三部門發(fā)“雙一流”指導(dǎo)意見(jiàn) 適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模

• 2018年8月27日 FanTianQing來(lái)源：新浪新聞 296 12
• 繁體

• 

  2018-2023年中國(guó)教育行業(yè)信息化行業(yè)供需趨勢(shì)及投資風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告

  教育行業(yè)信息化行業(yè)研究報(bào)告中的教育行業(yè)信息化行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時(shí)，對(duì)教育行業(yè)信息化行...

三部門發(fā)“雙一流”指導(dǎo)意見(jiàn)，適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模。

將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)

全面深化改革，探索一流大學(xué)建設(shè)之路，《意見(jiàn)》要求增強(qiáng)服務(wù)重大戰(zhàn)略需求能力、優(yōu)化學(xué)科布局，但學(xué)科的調(diào)整或撤銷不應(yīng)違背學(xué)校和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，力戒盲目跟風(fēng)簡(jiǎn)單化。

同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)把選聘考核晉升思想政治素質(zhì)關(guān)，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，打造有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍，建成師德師風(fēng)高地。堅(jiān)決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為。另外，深入推進(jìn)高校教師職稱評(píng)審制度、考核評(píng)價(jià)制度改革，建立健全教授為本科生上課制度，不唯頭銜、資歷、論文作為評(píng)價(jià)依據(jù)，突出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

《意見(jiàn)》還指出，要提升科學(xué)研究水平、深化國(guó)際合作交流、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)、完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，貫徹落實(shí)大學(xué)章程，規(guī)范高校內(nèi)部治理體系，推進(jìn)管理重心下移，強(qiáng)化依法治校。

在強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)上，《意見(jiàn)》要求，明確學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵、突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色、拓展學(xué)科育人功能、打造高水平學(xué)科團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)、增強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新能力、創(chuàng)新學(xué)科組織模式，圍繞重大項(xiàng)目和重大研究問(wèn)題組建學(xué)科群，主干學(xué)科引領(lǐng)發(fā)展方向，發(fā)揮凝聚輻射作用，各學(xué)科緊密聯(lián)系、協(xié)同創(chuàng)新，避免簡(jiǎn)單地“搞平衡、鋪攤子、拉郎配”。

大力培養(yǎng)高精尖急缺人才

對(duì)于如何服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)急需緊缺人才的問(wèn)題，上述負(fù)責(zé)人表示，建設(shè)高校要踐行“四個(gè)服務(wù)”，不斷增強(qiáng)服務(wù)重大戰(zhàn)略需求、培養(yǎng)國(guó)家急需緊缺人才的能力。一是加強(qiáng)對(duì)各類需求的針對(duì)性研究、科學(xué)性預(yù)測(cè)和系統(tǒng)性把握，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略，加強(qiáng)各類教育形式、各類專項(xiàng)計(jì)劃統(tǒng)籌管理，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善以社會(huì)需求和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。二是推進(jìn)高層次人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化不同層次學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)需求調(diào)整培養(yǎng)規(guī)模，適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。有關(guān)部門將建立健全高等教育招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)施國(guó)家急需學(xué)科高層次人才培養(yǎng)支持計(jì)劃，探索研究生招生計(jì)劃與國(guó)家重大科研任務(wù)、重點(diǎn)科技創(chuàng)新基地等相銜接的新路徑。三是要大力培養(yǎng)高精尖急缺人才，多方集成教育資源，制定跨學(xué)科人才培養(yǎng)方案，探索建立政治過(guò)硬、行業(yè)急需、能力突出的高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)新機(jī)制。加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)家安全、國(guó)際組織等相關(guān)急需學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng)，超前培養(yǎng)和儲(chǔ)備哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是馬克思主義理論、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等相關(guān)人才。四是強(qiáng)化科研育人，結(jié)合國(guó)家重點(diǎn)、重大科技計(jì)劃任務(wù)，建立科教融合、相互促進(jìn)的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究、能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，《意見(jiàn)》指出，要深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。率先確立建成一流本科教育目標(biāo)，強(qiáng)化本科教育基礎(chǔ)地位，把一流本科教育建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)任務(wù)，加快實(shí)施“六卓越一拔尖” 人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0，建成一批一流本科專業(yè)。

為進(jìn)一步推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，《意見(jiàn)》表示，要健全高?！半p一流”建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制，完善部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系，建立內(nèi)部監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度，按年度發(fā)布建設(shè)進(jìn)展報(bào)告，加強(qiáng)督導(dǎo)考核，避免簡(jiǎn)單化層層分解、機(jī)械分派任務(wù)指標(biāo)。

該負(fù)責(zé)人表示，下一步將積極構(gòu)建協(xié)同推進(jìn)機(jī)制和合力支持建設(shè)格局，加強(qiáng)橫向協(xié)同，以高校為主體，聚合地方、部門、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)各主體力量，加強(qiáng)高校間合作，形成建設(shè)合力。同時(shí)，加強(qiáng)縱向協(xié)同，進(jìn)一步落實(shí)高校建設(shè)主體責(zé)任和辦學(xué)自主權(quán)，提升高校治理能力和治理水平，加強(qiáng)內(nèi)部統(tǒng)籌，解決建設(shè)難點(diǎn)和堵點(diǎn)問(wèn)題。

他進(jìn)一步表示，還要發(fā)揮主管部門的引導(dǎo)、指導(dǎo)和督導(dǎo)作用，加強(qiáng)機(jī)制協(xié)同，推進(jìn)完善部?jī)?nèi)協(xié)同、部際協(xié)調(diào)以及部省共建機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)過(guò)程的指導(dǎo)和督導(dǎo)。

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡