2022智慧教育建設(shè)情況與市場(chǎng)發(fā)展前景分析

• 2022年7月14日 HuangJiang來源：新浪 1392 92
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自國(guó)家智慧教育平臺(tái)一期上線以來，各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源供給不斷擴(kuò)大，瀏覽量持續(xù)增加。截至7月12日，門戶和4個(gè)平臺(tái)的總瀏覽量已超過30.3億次，總訪客量達(dá)4.3億人。

智慧教育是我國(guó)信息化教育逐漸成熟后的必然走向，智慧教育思想最終是由哲學(xué)家提出的，印度著名的哲學(xué)家克里希那穆提認(rèn)為教育就是為了幫助人們認(rèn)識(shí)自我并發(fā)展智慧的過程。我國(guó)著名學(xué)者靖國(guó)平則認(rèn)為，傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)是為了傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，并幫助學(xué)生掌握必要的生活技能以及發(fā)展學(xué)生的智力。信息化時(shí)代的智慧教育指的是通過在智慧環(huán)境下的智慧教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行智慧型學(xué)習(xí)達(dá)到期望培養(yǎng)值的教學(xué)方式。

2022智慧教育建設(shè)情況與市場(chǎng)發(fā)展前景分析

教育部今天(14日)召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹了自3月28日國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式開通以來，建設(shè)應(yīng)用進(jìn)展情況。國(guó)家智慧教育平臺(tái)上線后，正式運(yùn)行國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)、國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)、國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

自國(guó)家智慧教育平臺(tái)一期上線以來，各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源供給不斷擴(kuò)大，瀏覽量持續(xù)增加。截至7月12日，門戶和4個(gè)平臺(tái)的總瀏覽量已超過30.3億次，總訪客量達(dá)4.3億人。

其中，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)現(xiàn)有資源3.4萬條，是上線前的3.1倍。上線以來的日均瀏覽量達(dá)到2891萬次以上，最高日瀏覽量達(dá)到8997萬，有效服務(wù)了各地“雙減”提質(zhì)增效、有力支撐了各地抗擊疫情“停課不停學(xué)、停課不停教”。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國(guó)智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及銷售渠道報(bào)告》顯示：

全球教育領(lǐng)域規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，來自政府、企業(yè)、家長(zhǎng)及個(gè)人的教育及培訓(xùn)支出持續(xù)增加，據(jù)億歐數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前教育產(chǎn)業(yè)在全球擁有6萬億美元的市場(chǎng)規(guī)模，到2030年將達(dá)到10萬億美元，國(guó)內(nèi)智慧教育市場(chǎng)預(yù)計(jì)2023年突破萬億元。

受疫情影響，國(guó)內(nèi)在線教育增長(zhǎng)與普及速度加快，2020年上半年投融資總規(guī)模同比增長(zhǎng)275%;但在國(guó)內(nèi)疫情防控常態(tài)化后，用戶規(guī)模迅速回落，存在流失率較高，增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力乏力、課程同質(zhì)化嚴(yán)重等問題。

歐美等國(guó)家在智慧教育領(lǐng)域布局較早，并在AI學(xué)習(xí)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展、公私合作與官產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等方面有一定經(jīng)驗(yàn)。在線教育產(chǎn)品應(yīng)用方面，國(guó)內(nèi)典型的在線教育APP在游戲化設(shè)計(jì)、激勵(lì)體系設(shè)計(jì)體現(xiàn)較多，在個(gè)性化教育、技術(shù)輸出方面仍有較大提升空間。

全球教育科技市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)到2025年將上漲至8萬億美元，到2030年將達(dá)到10萬億美元。2020年受疫情影響，國(guó)內(nèi)在線教育增長(zhǎng)與普及加速。智慧教育國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模潛力較大，預(yù)計(jì)2023年突破萬億元。用戶總體對(duì)在線教育持肯定態(tài)度，未來三四線地區(qū)成為在線教育重要的增量來源。

《2022-2027年中國(guó)智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及銷售渠道報(bào)告》由中研普華研究院撰寫，本報(bào)告對(duì)該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點(diǎn)分析了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對(duì)行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)等等。報(bào)告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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  2022-2027年中國(guó)智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及銷售渠道報(bào)告

  智慧教育是我國(guó)信息化教育逐漸成熟后的必然走向，智慧教育思想最終是由哲學(xué)家提出的，印度著名的哲學(xué)家克里希那穆提認(rèn)為教育就是為了幫助人們認(rèn)識(shí)自我并發(fā)展智慧的過程。我國(guó)著名學(xué)者靖國(guó)平則認(rèn)...

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