IT培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

• 吳澳燕 2023年1月9日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1471 97
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IT培訓(xùn)可分為IT認(rèn)證培訓(xùn)和IT職業(yè)技能培訓(xùn)，IT技術(shù)認(rèn)證體系比較分散，目前業(yè)內(nèi)認(rèn)可度較高的認(rèn)證有：微軟系列認(rèn)證、國家級計(jì)算機(jī)等級認(rèn)證、Novell系列認(rèn)證、Cisco系列認(rèn)證、Oracle系列認(rèn)證、SAPR/3認(rèn)證、Java認(rèn)證等，其中思科系列占認(rèn)證類需求的40%，國家級計(jì)算機(jī)等級考

IT培訓(xùn)可分為IT認(rèn)證培訓(xùn)和IT職業(yè)技能培訓(xùn)，IT技術(shù)認(rèn)證體系比較分散，目前業(yè)內(nèi)認(rèn)可度較高的認(rèn)證有：微軟系列認(rèn)證、國家級計(jì)算機(jī)等級認(rèn)證、Novell系列認(rèn)證、Cisco系列認(rèn)證、Oracle系列認(rèn)證、SAPR/3認(rèn)證、Java認(rèn)證等，其中思科系列占認(rèn)證類需求的40%，國家級計(jì)算機(jī)等級考試占17%。

IT職業(yè)技能種類繁多，培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，大致可分為：人工智能培訓(xùn)、游戲開發(fā)類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)推廣類培訓(xùn)、軟件測試培訓(xùn)、軟件開發(fā)類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維類培訓(xùn)及新興起的大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)等。

IT培訓(xùn)的市場推動因素

1、中國信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)不斷發(fā)展

過去數(shù)年，中國的信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)經(jīng)歷穩(wěn)健增長。該快速增長對具有足夠?qū)嵺`知識及技術(shù)技能的專業(yè)IT人才產(chǎn)生了巨大需求。

2、行業(yè)創(chuàng)新及升級速度快

新信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以及移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算及大數(shù)據(jù)等新興平臺及趨勢，使得專業(yè)人士及大學(xué)課程難以緊跟最新技術(shù)發(fā)展，而最新技術(shù)發(fā)展可以激勵學(xué)生及在職專業(yè)人員定期獲得額外培訓(xùn)。

3、對雇員技能的要求提高

作為智力密集型行業(yè)，信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)通常要求該行業(yè)的雇員具有較高的專業(yè)知識水平。該行業(yè)快速發(fā)展的性質(zhì)也要求雇員不斷獲得新技能。因此，出現(xiàn)了對信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)的需求。

4、高等教育畢業(yè)生人數(shù)增長

高等教育畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長已擴(kuò)大專業(yè)教育的人口基礎(chǔ)。此外，越來越多的畢業(yè)生亦增加了尋求理想工作的同輩壓力，其進(jìn)一步激勵畢業(yè)生接受繼續(xù)職業(yè)培訓(xùn)。

IT培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

公開數(shù)據(jù)顯示，2021年中國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將達(dá)到909萬人，同時(shí)2021年5月第七次全國人口普查結(jié)果顯示，每10萬人中有15467人受過大學(xué)文化程度教育，大學(xué)教育逐漸成為一種通識教育。

但與此同時(shí)“技術(shù)藍(lán)領(lǐng)”仍然短缺，中國結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾依舊突出。2020年中國高技能人才占就業(yè)總?cè)丝趦H為26%，職業(yè)培訓(xùn)是改善高技能人才短缺問題的重要舉措。

在職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目中，39.7%的受訪用戶體驗(yàn)過計(jì)算機(jī)類培訓(xùn)，其次是語言類(28.3%)、機(jī)械與電工電子類(22.4%)、商務(wù)與商業(yè)服務(wù)類(22.4%)。計(jì)算機(jī)類培訓(xùn)是受訪用戶參與度最高的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。

隨著人工智能、5G、云計(jì)算等新科技的不斷發(fā)展，對 IT 技能的需求也變得更加多元化。與之相應(yīng)，泛 IT 職業(yè)提升市場伴隨著用戶基數(shù)的不斷增加也會快速增長。當(dāng)前中國泛 IT 職業(yè)教育提升市場規(guī)模約為 589 億人民幣;之后隨著從業(yè)人數(shù)的不斷增長，到 2022 年，市場規(guī)模有望超過 600 億人民幣。

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院整理

非學(xué)歷 IT 培訓(xùn)市場規(guī)模隨著傳統(tǒng) IT 技能培訓(xùn)與泛 IT 職業(yè)提升的快速發(fā)展而不斷提升，在 2021 年突破千億，行業(yè)未來發(fā)展空間與前景巨大。

目前我國的IT培訓(xùn)行業(yè)高度分散，主要原因是IT行業(yè)自身是一個(gè)發(fā)展速度極快的行業(yè)，編程技術(shù)也飛快地更新迭代，新技術(shù)層出不窮，各種編程語言、編程框架，新技術(shù)的理論等幾乎年年都要更新。因此許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也必須針對企業(yè)招聘的門檻進(jìn)行有針對性的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，這就限制了企業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模和實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的能力。目前市場上規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括達(dá)內(nèi)教育、傳智播客、百洋股份、火星科技等企業(yè)，另外市場上還存在著大量的小機(jī)構(gòu)，主要由離職的IT從業(yè)人員開辦，總體而言市場的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。

數(shù)據(jù)顯示，2016年至今中國職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總量呈上升趨勢，截至2021年5月底，存續(xù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)164678家。從新增機(jī)構(gòu)數(shù)量來看，2017年以后，中國每年新增職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量有所下降，但仍保持年注冊量達(dá)1.5萬家以上。

IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

2021 年 6 月，《中華人民共和國職業(yè)教育法(修訂 草案)》鼓勵企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)教融合、校企合作，完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。2021 年 10 月，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出建設(shè)技能型社會，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才為指導(dǎo)思想，突出技能型人才的重要地位。

據(jù)工信部統(tǒng)計(jì)，2012年至2019年，國內(nèi)IT行業(yè)整體收入規(guī)模從24794億元上升至71768億元，行業(yè)收入平均增速保持在兩位數(shù)以上。中國IT從業(yè)人員數(shù)量逐年穩(wěn)步增長，截至2021年8月，中國IT從業(yè)人員總數(shù)已達(dá)777萬人。2010-2020這十年間，中國IT行業(yè)從業(yè)人員年復(fù)合增長率達(dá)到9.95%。

國家層面出臺并實(shí)施了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《建設(shè)產(chǎn)教融合企業(yè)實(shí)施辦法(試行)》、《促進(jìn)職業(yè)學(xué)校校企合作辦法》等一系列政策。許多政策表明，國家將進(jìn)一步重視和加強(qiáng)高技能人才的培養(yǎng)，注重人才的終身技能培訓(xùn)。

與傳統(tǒng)的學(xué)歷教育不同，IT培訓(xùn)行業(yè)市場空間大，增長速度快。主要面向?qū)で筠D(zhuǎn)行的非IT行業(yè)從業(yè)人員和剛畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性非常強(qiáng)。

更多行業(yè)詳情請點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告》。T培訓(xùn)研究報(bào)告對IT培訓(xùn)行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的IT培訓(xùn)資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論點(diǎn)、分析論據(jù)，進(jìn)行論證。

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