2023職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)

• 劉明月 2023年4月17日 來(lái)源：百度百科 中研網(wǎng) 1233 80
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未來(lái)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)在哪?職業(yè)教育卻開(kāi)始受到極大關(guān)注，甚至被視為教育行業(yè)的下一個(gè)爆發(fā)性增長(zhǎng)點(diǎn)。目前職業(yè)教育的基礎(chǔ)總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育供給嚴(yán)重不足。

未來(lái)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)在哪?職業(yè)教育卻開(kāi)始受到極大關(guān)注，甚至被視為教育行業(yè)的下一個(gè)爆發(fā)性增長(zhǎng)點(diǎn)。目前職業(yè)教育的基礎(chǔ)總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育供給嚴(yán)重不足。

未來(lái)隨著行業(yè)集中度的提升，職業(yè)教育龍頭企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)教育在研發(fā)、管理和營(yíng)銷等核心商業(yè)要素都將逐步突破行業(yè)原有的邊界，創(chuàng)造出高性價(jià)比的優(yōu)質(zhì)供給，以供給端的創(chuàng)新帶動(dòng)需求端的放量，推動(dòng)行業(yè)進(jìn)入快速增長(zhǎng)的新軌道。

2023職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)

國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出完善職業(yè)教育制度體系，支持企業(yè)和社會(huì)各界舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。2021年10月，中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》指出，到2025年，改善辦學(xué)條件、優(yōu)化辦學(xué)格局，基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，到2035年，建設(shè)一批高水平職業(yè)學(xué)校，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列。

受新冠疫情影響，職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)供需激化。同時(shí)，伴隨人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)投入實(shí)際運(yùn)用，職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)預(yù)計(jì)將在未來(lái)保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，2025年預(yù)計(jì)執(zhí)業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到4841億元。

我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)工作取得了比較好的威績(jī)，職是培訓(xùn)體系也已經(jīng)初步建立，相關(guān)的改策措施也不斷的得到完善，職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)模不斷擴(kuò)大。2019年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)2291.3億元，同比增長(zhǎng)12.37%，受新冠肺炎疫情的影響，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模有所下滑，2020年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為2088億元，同比減少8.87%。我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)工作取得了比較好的威績(jī)，培訓(xùn)體系也已經(jīng)初步建立，相關(guān)的改策措施也不斷的得到完善，職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)模不斷擴(kuò)大。

中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)2291.3億元，同比增長(zhǎng)12.37%，2020年受新冠肺炎疫情的影響，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模有所下滑，2020年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為2088億元，同比減少8.87%。未來(lái)隨著新冠肺炎疫情的好轉(zhuǎn)，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將恢復(fù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2025年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4814億元。

職業(yè)教育結(jié)果來(lái)看，分為職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)考試培訓(xùn)，市場(chǎng)規(guī)模分別為1,524和691億元。職業(yè)考試培訓(xùn)主要分為如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、司法考試等的資格考試培訓(xùn)和招錄類考試培訓(xùn)，具體又包括公務(wù)員考試培訓(xùn)、事業(yè)單位考試培訓(xùn)和教師招錄考試培訓(xùn)，其中以公務(wù)員/事業(yè)單位考試培訓(xùn)為主。

我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域技能人才缺口超過(guò)1900萬(wàn)，預(yù)計(jì)2025年缺口將接近3000萬(wàn)。先進(jìn)制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)前、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等快速發(fā)展的服務(wù)業(yè)，均面臨技能人才緊缺的情況。

發(fā)展職業(yè)教育成為當(dāng)前時(shí)代背景下的核心要?jiǎng)?wù)之一。根據(jù)人社部披露，我國(guó)技能型人才占比不到3成，距離歐美發(fā)達(dá)國(guó)家仍有不小差距。建設(shè)技能型社會(huì)，解決我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中勞動(dòng)力供需適配問(wèn)題是個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，需要從前端人才培養(yǎng)階段著手改革教育體系，因此發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，成為我國(guó)當(dāng)前階段至未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的根本要?jiǎng)?wù)。

伴隨人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)投入實(shí)際運(yùn)用，職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)預(yù)計(jì)將在未來(lái)保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，2025年預(yù)計(jì)執(zhí)業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到4841億元。

職業(yè)教育投資情況分析

在線職業(yè)教育品牌"開(kāi)課吧"宣布完成6億元B1輪融資，B2輪融資也在進(jìn)行中。監(jiān)管新政下，整個(gè)學(xué)科教育賽道都風(fēng)聲鶴唳，投資人對(duì)K12也開(kāi)始避而不談。

近年來(lái)，投資事件減少，但融資金額螺旋式上升;直到2021 年，粉筆教育、云課堂、課觀教育、犀鳥(niǎo)教育、導(dǎo)氮教育、開(kāi)課吧等在線職業(yè)教育企業(yè)均獲得不同數(shù)額的融資。

做大做強(qiáng)國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開(kāi)放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享、推動(dòng)教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方式變革，這是一個(gè)鮮明的指向。

目前，我國(guó)職業(yè)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率接近100%，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的學(xué)校占比超過(guò)七成，擁有數(shù)字終端770萬(wàn)余臺(tái)，配置網(wǎng)絡(luò)多媒體教室52萬(wàn)余間。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)云空間正在推動(dòng)教學(xué)模式發(fā)生變革;虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有效彌補(bǔ)了職業(yè)教育傳統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中看不到、進(jìn)不去、成本高、危險(xiǎn)性大等不足;大數(shù)據(jù)還推動(dòng)了教育評(píng)價(jià)變革，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教育評(píng)價(jià)打破了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)來(lái)源相對(duì)單一化、片段化、零散化的局限，使教育評(píng)價(jià)更精準(zhǔn)、結(jié)果更可信。

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的明顯特征，也是職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展的應(yīng)有邏輯。正是這種“跨界”屬性，為職業(yè)教育數(shù)字化多元主體建設(shè)和應(yīng)用提供了依據(jù)。職業(yè)教育數(shù)字化資源的建設(shè)應(yīng)用主體不僅包括職業(yè)院校，還應(yīng)涵蓋政府、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)組織等各類群體，各主體之間強(qiáng)化數(shù)字化資源共建共享。建設(shè)數(shù)字化資源，是職業(yè)教育的筑基過(guò)程，一定要把這件事抓實(shí)抓好。

中研研究院出版的職業(yè)教育行業(yè)主要數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析

第一節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)總體數(shù)據(jù)分析

第二節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)據(jù)分析

第三節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)不同所有制企業(yè)數(shù)據(jù)分析

職業(yè)教育行業(yè)研究報(bào)告中的行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，在描述職業(yè)教育行業(yè)概貌的同時(shí)，對(duì)行業(yè)進(jìn)行細(xì)化分析，重點(diǎn)企業(yè)狀況等。報(bào)告中主要運(yùn)用圖表及表格方式，直觀地闡明了職業(yè)教育行業(yè)的經(jīng)濟(jì)類型構(gòu)成、規(guī)模構(gòu)成、經(jīng)營(yíng)效益比較、供需狀況等，是企業(yè)了解行業(yè)市場(chǎng)狀況必不可少的助手。

職業(yè)教育市場(chǎng)調(diào)研如何?中研研究院對(duì)該行業(yè)作了詳盡深入的分析，更多行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2023-2028年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)特麻花椒油行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析及發(fā)展前景研究報(bào)告

  在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢(shì)。中國(guó)每年有近百萬(wàn)家企業(yè)倒閉，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史...

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