我國高技能人才培養(yǎng)供給體系日益完善 補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)超1億人次

• 吳澳燕 2023年5月11日 來源：人民日報(bào) 百度 1032 65
• 繁體

2019年至今，我國開展職業(yè)技能提升行動(dòng)，通過實(shí)施重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、以工代訓(xùn)等措施，累計(jì)開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)超過1億人次。2021年，我國全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，目前累計(jì)培訓(xùn)新型學(xué)徒近200萬人。全國基本形成以企業(yè)自主培訓(xùn)、市場化培訓(xùn)

我國高技能人才培養(yǎng)供給體系日益完善

黨的二十大報(bào)告提出：“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)?！秉h的十八大以來，我國高技能人才工作取得長足進(jìn)展，目前，全國高技能人才已超過6000萬人，占技能勞動(dòng)者的30%。技能人才隊(duì)伍不斷充實(shí)，人才活力持續(xù)釋放，創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)，為我國高質(zhì)量發(fā)展提供了澎湃動(dòng)力。

近年來，我國建立并推行覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者、貫穿勞動(dòng)者學(xué)習(xí)工作終身，適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和人才成長需要以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。比如，對農(nóng)民工技能提升，實(shí)施“春潮行動(dòng)”和新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃;對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，實(shí)施百萬青年技能培訓(xùn)行動(dòng)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“馬蘭花計(jì)劃”等。

2019年至今，我國開展職業(yè)技能提升行動(dòng)，通過實(shí)施重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、以工代訓(xùn)等措施，累計(jì)開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)超過1億人次。2021年，我國全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，目前累計(jì)培訓(xùn)新型學(xué)徒近200萬人。全國基本形成以企業(yè)自主培訓(xùn)、市場化培訓(xùn)為主要供給，以政府補(bǔ)貼性培訓(xùn)為有益補(bǔ)充的職業(yè)技能培訓(xùn)供給體系。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年版職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》顯示：

職業(yè)教育(vocational education)是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實(shí)施的教育活動(dòng)。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。 職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)工程。

職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為中等、高等職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)培訓(xùn)是非學(xué)歷性的教育，包括業(yè)前培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)。

近年來我國職業(yè)教育市場規(guī)模逐年擴(kuò)大，2020年疫情影響下市場仍保持增長，規(guī)模達(dá)6505億元，2023年市場規(guī)模有望達(dá)到9029億元，預(yù)計(jì)未來三年增速將達(dá)12%左右。職業(yè)教育與新技術(shù)、新發(fā)展息息相關(guān)，未來在政策助推與科技賦能下，極有可能成為整個(gè)教育版圖中最活躍的板塊。萬億職教規(guī)模必將帶來新的市場機(jī)會(huì)。

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展如何

在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下，國家一直在強(qiáng)調(diào)并推動(dòng)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的發(fā)展，以加快培育復(fù)合型技術(shù)技能人才。而高頓教育等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)迎來重大發(fā)展機(jī)遇，也承擔(dān)重要社會(huì)責(zé)任，致力于拉小人才供需鴻溝。從頂層設(shè)計(jì)來看，政策紛紛為為職業(yè)教育行業(yè)注入強(qiáng)心針。2021年10月，雙辦印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，2025年將基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育，2035年技能型社會(huì)基本建成。

目前，全國職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家和世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，職業(yè)教育大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)。2021年，新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布，首次一體化設(shè)計(jì)中職、高職?？啤⒏呗毐究茖I(yè)體系，共設(shè)立19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè)，更新幅度超過60%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上是職業(yè)院校的畢業(yè)生。

全國組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)，涵蓋了企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)在內(nèi)的4.5萬余家成員單位，形成了資源共享、責(zé)任共擔(dān)、合作發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。全國培育了3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設(shè)了21個(gè)產(chǎn)教融合型城市，構(gòu)建起以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合新模式。

當(dāng)前，隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，我國勞動(dòng)力市場正在發(fā)生深刻變革。人口老齡化進(jìn)程加快、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮的到來等一系列變化給職業(yè)教育提出了新要求。與此同時(shí)，我國職業(yè)教育體系建設(shè)不夠完善、吸引力不足、社會(huì)認(rèn)同感不強(qiáng)、企業(yè)參與辦學(xué)動(dòng)力不足、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量不均衡等問題也在逐漸凸顯。職業(yè)教育如果不加快改革發(fā)展的步伐，會(huì)成為勞動(dòng)生產(chǎn)率進(jìn)一步提高、經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的障礙。

我國大力健全技工教育政策體系，出臺(tái)《技工教育“十四五”規(guī)劃》，修訂《全國技工院校專業(yè)目錄》，制定技工院校綜合改革、教師招聘、學(xué)生資助、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等一系列措施，技工教育專業(yè)性、影響力得到提升。截至2022年底，全國共有技工院校2551所，在校生445萬人，在校生規(guī)模和開展職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模創(chuàng)歷史新高。

自雙減政策實(shí)施以來，包括好未來、新東方、高途教育、學(xué)大教育、網(wǎng)易有道等眾多上市教育公司紛紛宣布終止內(nèi)地義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)業(yè)務(wù)，將轉(zhuǎn)型方向錨定在素質(zhì)教育、成人教育、職業(yè)教育、智能教育硬件和智慧教育領(lǐng)域。就目前來看，個(gè)別企業(yè)轉(zhuǎn)型已初見成效。

受益職業(yè)教育招生人數(shù)增加，科德教育2022年盈利能力大幅上抬，期內(nèi)實(shí)現(xiàn)歸屬凈利潤為7407.76萬元，同比大增116.55%。2023年一季度，公司實(shí)現(xiàn)營收約5.19億元，同比增長4.46%;歸屬凈利潤約508.74萬元，與上年同期相比大幅增長334.46%。

更多行業(yè)詳情請點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年版職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2023-2028年版職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

  區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，是各級政府部門發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的“路線圖”，對于區(qū)域發(fā)展規(guī)劃來說，就相當(dāng)于一張藍(lán)圖對一個(gè)建筑物的重要性，有了這張“藍(lán)圖”，區(qū)域才能在有規(guī)劃有計(jì)...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡