2023年IT培訓行業(yè)需求調研及現狀分析

• 陳觀秋 2023年12月6日 來源：中國商報 百度 380 18
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IT行業(yè)人才需求已逐步由“量”轉“質”，行業(yè)人才供需關系存在較大缺口。我國高等教 育的 IT 教育 尚不能滿足市場對 IT 人才“質”的需求，“用工難”和“就業(yè)難”的問題 同時存在。IT 行業(yè)需求關系不平衡拉動相關培訓市場發(fā)展，我國不斷升級的 IT 行業(yè)發(fā)展催

隨著國內互聯網經濟的興起，自2010年以來程序員在國內就業(yè)市場上的待遇也在水漲船高，外賣、網約車、旅游平臺、電商等多種多樣的新業(yè)態(tài)的產生催生了大量的IT從業(yè)人員需求。

在新一代科技革命和產業(yè)變革形勢下，各行各業(yè)對科技人才的渴求愈發(fā)強烈。這也為國內各領域各層次的數字科技人才教育培養(yǎng)，帶來前所未有的時代發(fā)展紅利與機遇。

現階段IT職業(yè)培訓的內容繁多，IT培訓課程大致可分為：軟件開發(fā)類培訓、網絡推廣類培訓、網絡運維類培訓、軟件測試培訓、游戲開發(fā)類培訓及新興起的大數據技術培訓和人工智能培訓等。IT培訓更注重實踐，在教學過程中與實際項目相結合，能夠在較短時間內快速提升學員的專業(yè)技能，從而達到降低行業(yè)準入門檻的目的。

IT培訓行業(yè)需求調研及現狀分析

IT行業(yè)人才需求已逐步由“量”轉“質”，行業(yè)人才供需關系存在較大缺口。我國高等教 育的 IT 教育 尚不能滿足市場對 IT 人才“質”的需求，“用工難”和“就業(yè)難”的問題 同時存在。IT 行業(yè)需求關系不平衡拉動相關培訓市場發(fā)展，我國不斷升級的 IT 行業(yè)發(fā)展催生大量職位需求。

擴大高校訪企拓崗、為大學生提供數字技能培訓和實習機會、加大簡化優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)力度……在今年兩會中,諸多代表提出了大學生就業(yè)相關的提案。

產業(yè)發(fā)展依靠人才,抓產業(yè)必須抓人才,如今,培養(yǎng)數字化人才已經成為社會各界的共識。然而,數字化人才的培養(yǎng)并不能照本宣科,需要對標產業(yè)與企業(yè)發(fā)展的真實需求,避免理論與實踐脫節(jié)。

今年年初,達內IT培訓集團與騰訊教育正式簽訂戰(zhàn)略合作,雙方將在產學合作、公有云服務、內部協同、用戶連接等領域強強聯合,實現資源共享和優(yōu)勢互補,助力更多大學生高質量就業(yè)。

據介紹,除騰訊外,達內IT培訓集團已經與華為、阿里巴巴、Spring、360等頭部企業(yè)達成了戰(zhàn)略合作,讓學員在入學后就接觸一線大廠的先進實戰(zhàn)項目,幫助學員全方位提升技術勝任力,幫助學生提高社會實踐能力以及未來的就業(yè)質量。

在2月,達內IT培訓集團人才服務部還對外發(fā)布了一組“企業(yè)人才生態(tài)聯盟”最新數據:在2022年,達內IT培訓集團累計新簽用人協議1200家,累計定制崗位約23000個。

據中研產業(yè)研究院《2023-2028年中國IT培訓行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》分析：

當前，職業(yè)教育在政策導向下不斷涌現新的模式，注重資源集成，打通產學研閉環(huán)，探索新職業(yè)培訓。伴隨人口紅利消失，產業(yè)結構升級，職業(yè)教育正成為填補人才缺口的重要手段。在從業(yè)者面臨著失業(yè)壓力之下，急需提升職業(yè)技能。

在 IT 培訓領域，據機構預測， 2023 年傳統 IT 技能培訓市場規(guī)模達 680 億，泛 IT 職業(yè)培訓市場規(guī)模約為 649 億元，兩者合計超千億元，成為職業(yè)教育行業(yè)的重要組成部分。而隨著產業(yè)升級和數字化轉型，IT 行業(yè)高速發(fā)展，會進一步強化 IT 培訓的需求性。

國家層面陸續(xù)出臺并實施《關于深化產教融合的若干意見》、《建設產教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》、《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等一系列政策，多項政策表明，國家將進一步關注并加強培養(yǎng)高技能人才，關注人才的終身技能培訓。隨著中國政府大力推進人工智能、大數據等IT相關產業(yè)，對IT人才的需求有望增加。

隨著我國經濟產業(yè)結構不斷升級，電子商務產業(yè)、移動互聯產業(yè)的發(fā)展及云計算技術在全球范圍內的推廣，智能手機終端、移動應用、云管理、云物流、云手機等技術領域將產生巨大的人才缺口，催生出更多職位需求，為IT職業(yè)培訓提供了廣闊的市場空間。

盡管IT培訓行業(yè)趁著互聯網經濟的東風進入了發(fā)展的快車道，但是顯而易見的是其本身作為職業(yè)教育的一環(huán)也存在著多數民辦職業(yè)教育機構存在的問題。首先是師資問題，就目前各大名企提供的數據來看，一般講師的年薪保持在25萬以上，但是由于互聯網行業(yè)本身就高度集中在北上廣深幾個一線城市，二三線城市的師資力量很難有保障，直播授課雖然保證了教師質量但受限于網絡狀態(tài)，且每期課程變化不太大，教學質量很難與線下面授相提并論。

IT培訓行業(yè)研究報告旨在從國家經濟和產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析IT培訓未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘IT培訓行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產業(yè)規(guī)模、產業(yè)結構、區(qū)域結構、市場競爭、產業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。預測未來IT培訓業(yè)務的市場前景，以幫助客戶撥開政策迷霧，尋找IT培訓行業(yè)的投資商機。

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