K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)供需現(xiàn)狀，K12在線教育行業(yè)供給預(yù)測(cè)分析

• 楊興杰 2023年3月28日 來(lái)源：中研網(wǎng) 866 53
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當(dāng)前，一線城市是K12在線教育產(chǎn)業(yè)布局重點(diǎn)，北上廣深等城市K12在線教育支出占全國(guó)支出比重較大，其中北京、上海位列教育總支出排名的前兩位。根據(jù)調(diào)研，一線城市的4~6歲及7~14歲學(xué)生父母對(duì)培訓(xùn)教育支付意愿明顯高于非一線城市。與此同時(shí)，一些高消費(fèi)的二線城市的教育

K12在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

一、K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)供給分析

在線教育培訓(xùn)方面，我國(guó)K12在線教育輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至2018年10月24日，全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過(guò)40萬(wàn)所，其中K12教育輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占比不低于30%。

不過(guò)從近年來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量的變化來(lái)看，我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)總量逐年平穩(wěn)下降。主要原因有三個(gè)：一是隨著整個(gè)行業(yè)的成熟，一些質(zhì)量較差的機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰；二是消費(fèi)者趨于理性，教育培訓(xùn)行業(yè)的暴利時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，投資者對(duì)進(jìn)入這一行業(yè)也持謹(jǐn)慎態(tài)度；三是受整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，教育培訓(xùn)行業(yè)的增速也在放緩。此外，近年來(lái)受到適齡教育人口數(shù)量減少影響，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也受到?jīng)_擊。

智能硬件和在線平臺(tái)方面，企業(yè)數(shù)量較少，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較小，市場(chǎng)供給相對(duì)不足，未來(lái)市場(chǎng)有進(jìn)一步成長(zhǎng)的空間。

二、K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)需求分析

當(dāng)前，一線城市是K12在線教育產(chǎn)業(yè)布局重點(diǎn)，北上廣深等城市K12在線教育支出占全國(guó)支出比重較大，其中北京、上海位列教育總支出排名的前兩位。

根據(jù)調(diào)研，一線城市的4~6歲及7~14歲學(xué)生父母對(duì)培訓(xùn)教育支付意愿明顯高于非一線城市。與此同時(shí)，一些高消費(fèi)的二線城市的教育支出占比逐年增高，上升態(tài)勢(shì)顯著。此外，伴隨著消費(fèi)升級(jí)及一線城市滲透率提升，教育機(jī)構(gòu)例如新東方、好未來(lái)則紛紛以在線教育的模式布局三、四線城市。

近年來(lái)，受疫情推動(dòng)影響，在線教育市場(chǎng)滲透率增長(zhǎng)迅速，預(yù)計(jì)疫情后增長(zhǎng)速度逐漸放緩，但隨著國(guó)家的政策支持和監(jiān)管，在線教育行業(yè)將實(shí)現(xiàn)規(guī)范化發(fā)展，大眾對(duì)在線教育認(rèn)知和接受度提高，在線教育市場(chǎng)逐漸滲透各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，市場(chǎng)潛力進(jìn)一步釋放。

隨著在線教育的推進(jìn)，我國(guó)教育智能硬件和在線平臺(tái)的需求不斷增長(zhǎng)。疫情帶來(lái)在線教育的爆發(fā)，進(jìn)一步提升了消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)終端硬件的多元化需求。

K12在線教育行業(yè)集中度分析

一、K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)區(qū)域分布情況

從我國(guó)K12在線教育培訓(xùn)企業(yè)區(qū)域分布來(lái)看，我國(guó)在線教育企業(yè)分布廣泛，初步形成了以廣東為首的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，此外，在安徽、福建、北京等教育發(fā)展較為成熟的地區(qū)，K12在線教育水平也得到快速發(fā)展。

從上市公司的區(qū)域分布來(lái)看，我國(guó)K12在線教育產(chǎn)業(yè)主要集中在廣東、北京、浙江、湖南、江蘇等地區(qū)。其中，北京坐擁兩大老牌龍頭企業(yè)好未來(lái)(TAL.N)、新東方(EDU.N)，安徽省含有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先全品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)中公教育(002607)以及上游頂尖技術(shù)支持企業(yè)科大訊飛(002230)。

智能硬件產(chǎn)品和在線教育平臺(tái)產(chǎn)業(yè)，主要集中于華東和華南等地區(qū)。從重點(diǎn)企業(yè)分布來(lái)看，科大訊飛教育為科大訊飛旗下教育板塊，位于華東地區(qū)；而廣州視睿為視源股份的子公司，位于華南地區(qū)。

二、K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)集中度情況

K12在線教育培訓(xùn)方面，我國(guó)K12在線教育的參與主體類型較多。上游視訊產(chǎn)品、智能語(yǔ)音及綜合解決方案的供應(yīng)商提供技術(shù)支持；中游純?cè)诰€教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，在各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域全面開(kāi)花；新東方、好未來(lái)等線下教育機(jī)構(gòu)為布局產(chǎn)品矩陣、投入互聯(lián)網(wǎng)浪潮，打通產(chǎn)業(yè)鏈條；下游用戶雖因“雙減”政策在K12學(xué)科類培訓(xùn)教育板塊需求銳減，但在K12素質(zhì)教育等板塊有長(zhǎng)足發(fā)展。

總體來(lái)看，我國(guó)K12在線教育行業(yè)的生態(tài)結(jié)構(gòu)呈金字塔型：好未來(lái)(學(xué)而思)、新東方、掌門教育(掌門1對(duì)1)、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)為代表的品牌位于金字塔頂端；其余全國(guó)性、區(qū)域性的龍頭居于其后，共同構(gòu)成金字塔的上部；中間部分是數(shù)量眾多的中小機(jī)構(gòu)；底部則是龐大的個(gè)體老師、工作室等，約占總體數(shù)量的70%以上。整體來(lái)看，我國(guó)K12在線教育行業(yè)的市場(chǎng)集中度仍較低，行業(yè)格局分散。

目前，我國(guó)K12在線教育行業(yè)迎來(lái)強(qiáng)監(jiān)管期，市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，用戶由一二線城市下沉至三四線城市。未來(lái)，在線教育行業(yè)的商業(yè)模式亦有所創(chuàng)新，將與知識(shí)付費(fèi)相結(jié)合，并利用直播和AI等現(xiàn)代化方式升級(jí)。

智能硬件和在線平臺(tái)方面，由于企業(yè)相對(duì)較少，市場(chǎng)相對(duì)集中，集中度稍高一些。

三、K12在線教育行業(yè)企業(yè)集中度分析

目前，我國(guó)K12在線教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)集中度較低。

依據(jù)國(guó)內(nèi)“雙減”政策出臺(tái)后各大企業(yè)的布局，結(jié)合K12在線教育行業(yè)上市企業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)情況測(cè)算，中國(guó)K12在線教育企業(yè)的CR5在2%-3%左右，未來(lái)我國(guó)K12在線教育行業(yè)企業(yè)集中度有很大提升空間。

教育智能硬件產(chǎn)品和在線平臺(tái)方面，由于企業(yè)數(shù)量相對(duì)較少，企業(yè)集中度相比在線培訓(xùn)有所提高。

K12在線教育行業(yè)供需預(yù)測(cè)

一、K12在線教育行業(yè)供給預(yù)測(cè)

K12在線教育培訓(xùn)，排除義務(wù)教育階段的學(xué)科培訓(xùn)之后，剩下的就是高中階段的培訓(xùn)以及素質(zhì)教育的培訓(xùn)了。雖然砍掉了K9之前的學(xué)科培訓(xùn)，但高中階段的培訓(xùn)需求還有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在K12在線教育的“后雙減”時(shí)期，K12在線教育的學(xué)科培訓(xùn)大部分轉(zhuǎn)向了高中階段和素質(zhì)教育的領(lǐng)域，小部分則轉(zhuǎn)向了職業(yè)教育、智能硬件、在線平臺(tái)等領(lǐng)域。

素質(zhì)教育方面，雖然2021年以前學(xué)科教育發(fā)展迅猛，但素質(zhì)教育作為K12教育的組成部分，在K12在線教育領(lǐng)域占據(jù)重要地位。而且，隨著K12在線教育的重心向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)移，多數(shù)在線教育機(jī)構(gòu)也在向著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向，總體供給數(shù)量沒(méi)有減少很多。

由于K12在線教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，加上市場(chǎng)前景看好，智能硬件和在線平臺(tái)未來(lái)的供給會(huì)有進(jìn)一步增長(zhǎng)。

總體而且，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，我國(guó)K12在線教育的供給會(huì)有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。從新注冊(cè)企業(yè)以及行業(yè)的關(guān)注度來(lái)看，K12在線教育的方向調(diào)整之后，預(yù)計(jì)會(huì)有更加快速的發(fā)展。

二、K12在線教育行業(yè)需求預(yù)測(cè)

K12在線教育在一二線城市競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)需求已趨于飽和，各大在線教育平臺(tái)開(kāi)始轉(zhuǎn)向下沉市場(chǎng)。下沉市場(chǎng)流量巨大，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏，對(duì)K12在線教育需求較高，擁有廣闊的市場(chǎng)空間。

未來(lái)K12在線教育在一二線城市的破局點(diǎn)在于新細(xì)分賽道的開(kāi)發(fā)，下沉市場(chǎng)開(kāi)發(fā)針對(duì)地區(qū)特征進(jìn)行本地化將成為搶占用戶心智的關(guān)鍵。

欲了解更多K12在線教育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景和其他專業(yè)分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2027年中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》。

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  2023-2027年中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

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