教育機器人行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析2024

• 陳觀秋 2024年2月19日 來源：百度 1007 64
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教育機器人行業(yè)不僅僅是一種新型教育手段，更是一個結合了計算機、機電、機械、信息處理等多個領域的產(chǎn)業(yè)。在這個新產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和快速創(chuàng)新的背景下，未來教育機器人行業(yè)的市場前景不可限量。

隨著人工智能、計算機技術等的發(fā)展，在教育領域，許多機構、院校已在學生中開設了機器人方面的有關課程。教育機器人正是各年齡段學習編程的“入門老師”，通過對小小機器人的操控、組裝、功能設計，實現(xiàn)編程的入門，這也是下一代科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。隨著智能化技術推廣應用，教育機器人產(chǎn)品日益受到學生及家長認可。如果教具被外企壟斷，他們更愿意推廣自己的文化。

隨著人工智能技術、計算機技術等相關技術的發(fā)展，對智能機器人的研究越來越多。在教育領域，許多院校已在學生中開設了機器人學方面的有關課程，可以作為各種智能控制方法(包括動態(tài)避障、群體協(xié)作策略)的良好載體，同時又可以方便的構成網(wǎng)絡化的分布式系統(tǒng)，開展多智能體的調(diào)度、規(guī)劃等研究。

教育機器人行業(yè)不僅僅是一種新型教育手段，更是一個結合了計算機、機電、機械、信息處理等多個領域的產(chǎn)業(yè)。在這個新產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和快速創(chuàng)新的背景下，未來教育機器人行業(yè)的市場前景不可限量。

教育機器人行業(yè)現(xiàn)狀

國務院在2017年印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中特意提及：“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣?！?/p>

聯(lián)想到人工智能的第三次浪潮，以及相關人才緊缺的輿論風向，國內(nèi)的高校紛紛新增人工智能和機器人工程專業(yè)。人才培養(yǎng)的壓力進一步向下傳導，教育部在《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》中明確提出要“推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育?！?/p>

教育機器人賽道的“熱度”由此迅速升溫，代表性的例子就是資本市場的態(tài)度。優(yōu)必選、能力風暴等企業(yè)紛紛布局，小米、寒武紀智能、大疆創(chuàng)新等也開始向教育機器人進軍。

近年來，政府越來越重視編程及機器人教育。為促進教育機器人的發(fā)展及應用，已出臺一系列政策?！妒奈鍑倚畔⒒?guī)劃》提出，在提升校園基礎設施水平上，需進一步落實各級各類學校數(shù)字校園建設規(guī)范，加快學校教學、實驗、科研、管理及服務等設施的數(shù)字化及智能化升級。

教學機器人行業(yè)發(fā)展趨勢

過去幾年間，我國在人工智能教育領域的政策陸續(xù)發(fā)布。2022年7月，科技部等六部門聯(lián)合發(fā)布了《關于加快場景創(chuàng)新以人工智能高水平應用促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的指導意見》，推動在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實訓、虛擬教研室等場景落地。2022年8月，《科技部關于支持建設新一代人工智能示范應用場景的通知》發(fā)布，智能教育被納入首批示范應用場景，用于助力國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的實施。

2023年，國家層面繼續(xù)強調(diào)要加強校內(nèi)教育信息化、智慧教育場景的建設。2月27日，中共中央、國務院印發(fā)《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》，指出要大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，完善國家智慧教育平臺。加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合。推動高等學校、研究機構、企業(yè)等共同參與數(shù)字中國建設，建立一批數(shù)字中國研究基地。統(tǒng)籌開展數(shù)字中國建設綜合試點工作。

智能教育機器人已經(jīng)成為了教育行業(yè)中備受關注的一個領域。隨著世界各國對于教育資源的需求日益增長，智能教育機器人也越來越受到市場的歡迎，成為教育行業(yè)的一個新的高增長領域。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2028年國內(nèi)教學機器人行業(yè)發(fā)展趨勢及發(fā)展策略研究報告》分析：

不過，當前還屬于教育機器人的初級階段。教育機器人是毋庸置疑的朝陽行業(yè)，現(xiàn)階段終究只是一種通過組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的教育方式。

教育機器人是一個細分賽道，一旦發(fā)展起來，體量也是相當驚人的，就國內(nèi)市場來說，達到千億級并不是難事。如果算上海外市場，前景將更加廣闊。

機器人走入學校和電腦普及校園一樣，已經(jīng)成為必定的趨勢，機器人教育已經(jīng)成為中小學教育領域的新課程。教育機器人未來將成為趨勢，當今社會需要具有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)造性思維的人才，未來的社會更是如此。隨著科技的不斷發(fā)展，教育機器人將會得到更多的應用，教育機器人行業(yè)將會發(fā)展得更快。未來，行業(yè)的發(fā)展將會受到家庭教育、商業(yè)教育和政策支持的推動，行業(yè)的發(fā)展前景也將會更加光明。

展望未來，隨著中國加強人工智能教育的推動以及政府利好政策的支持，編程設計實驗室數(shù)量將開始增加，人工智能科目將在更多學校及教育機構普及。同時，智能教育機器人將逐步進入越來越多的學校及教育機構，以全面培養(yǎng)學生的綜合能力并提高學生的競爭力。

我們對教學機器人行業(yè)進行了長期追蹤，結合我們對教學機器人相關企業(yè)的調(diào)查研究，對我國教學機器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景、市場競爭格局與形勢、贏利水平與企業(yè)發(fā)展、投資策略與風險預警、發(fā)展趨勢與規(guī)劃建議等進行深入研究，并重點分析了教學機器人行業(yè)的前景與風險。

想要了解更多教學機器人行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2023-2028年國內(nèi)教學機器人行業(yè)發(fā)展趨勢及發(fā)展策略研究報告》。

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  2023-2028年國內(nèi)教學機器人行業(yè)發(fā)展趨勢及發(fā)展策略研究報告

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