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          智慧課堂行業(yè)全景調(diào)研及前景分析報告2022

          • 2022年9月13日 FangManTao來源:百度 349 15
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          智慧課堂基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),新型現(xiàn)代化智慧課堂系統(tǒng)是推進教育數(shù)字化、智能化和多媒體化的重要實體。給學習者帶來了在線學習和虛擬理論體驗等新的學習方式,創(chuàng)客、STEAM教育、以大數(shù)據(jù)為根底的適性學習、以移動終端為媒介的個性化教學,突破了傳統(tǒng)教學的藩籬,讓學習方式

          一、智慧課堂概述

          智慧課堂基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),新型現(xiàn)代化智慧課堂系統(tǒng)是推進教育數(shù)字化、智能化和多媒體化的重要實體。給學習者帶來了在線學習和虛擬理論體驗等新的學習方式,創(chuàng)客、STEAM教育、以大數(shù)據(jù)為根底的適性學習、以移動終端為媒介的個性化教學,突破了傳統(tǒng)教學的藩籬,讓學習方式愈加多樣化。智慧課堂構(gòu)建了一個生動、開放、學生為主心的智慧課堂,防止了傳統(tǒng)教學過程的“滿堂灌”現(xiàn)象,使學生可以采用更合理的學習戰(zhàn)略控制學習內(nèi)容和進步自學才能,優(yōu)化了教學過程。

          二、智慧課堂市場分析

          雖然智慧課堂看起來熱鬧非凡,進行得如火如荼,相關(guān)教育信息技術(shù)的公司都有些試點的學校和班級,然而,并沒形成規(guī)模。對于平板電腦以外的高科技產(chǎn)品進入課堂,許多學校還是觀望的態(tài)度。

          另一方面,科技產(chǎn)品只是智慧課堂等教育信息化的工具。而且,有的產(chǎn)品并不適用于所有課程,例如VR的應(yīng)用和語言情境有很大關(guān)系。邏輯學、哲學類、代數(shù)等抽象思維課程其實并不是非常需要VR技術(shù)的參與,而在建筑、物理、醫(yī)學、生物等專業(yè)課程中應(yīng)用VR,則有利于學生更好地理解課程內(nèi)容,進行更加深入的觀察和分析。

          根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《國家人口發(fā)展規(guī)劃(2016-2030年)》,2020后年、2030年中國人口總數(shù)將分別達到14.2億和14.5億。無論是從人口增量、還是人口存量看,教育的社會需求人群廣闊,而智慧教育是教育信息化高度發(fā)展的教育新形態(tài),是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的必然;在這一社會環(huán)境背景下,智慧課堂必將迎來一片藍海。

          雙減”政策落地,教育主陣地重回課堂,課堂教學急需一場變革??梢婋S著數(shù)字技術(shù)的進步,未來教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大趨勢??梢灶A(yù)見的是,以課堂為中心、教學為場景、效果為重點、數(shù)據(jù)為互通的愛學仕智慧課堂會越來越被很多年輕的家長和老師使用,實現(xiàn)教學能力和學習效果的雙向提升,實現(xiàn)個性化課堂、素養(yǎng)課堂的全面鋪設(shè)。

          三、智慧課堂前景趨勢

          隨著數(shù)字化時代的發(fā)展,新技術(shù)不斷驅(qū)動教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級。經(jīng)歷了數(shù)字化教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、“移動+”教育和“智能+”教育等階段,我國教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)基本形成從技術(shù)支持、內(nèi)容供應(yīng)到平臺整合和推廣分發(fā)全流程產(chǎn)業(yè)鏈。在線教育,網(wǎng)絡(luò)課堂的普及推動教育進一步實現(xiàn)公平化,能夠降低不同地區(qū)間的教育差距。

          據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”,要“加快教育信息化進程”。教育信息化2.0行動計劃提出“教學應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學?!?。未來,大數(shù)據(jù)、云平臺及智慧教室等解決方案成主流。

          智慧教育最終落到實處,仍是課堂上的教育。利用技術(shù)手段將課堂變得更加智慧化,提高教學效率、真正滿足教育需求,是未來智慧課堂的重點探索方向,這需要企業(yè)在技術(shù)和硬件設(shè)施上、政府有關(guān)部門在監(jiān)管和扶持上以及學校在教學模式上進行共同探索。

          教育企業(yè)間的產(chǎn)品合作頻頻,軟件、硬件、內(nèi)容三大版塊產(chǎn)品聯(lián)動合作已成大勢所趨,產(chǎn)品布局更“軟”,從信息化硬件提供方,轉(zhuǎn)變?yōu)檐浻布皵?shù)據(jù)分析為一體的整體解決方案提供商,產(chǎn)品數(shù)據(jù)化的趨勢見顯。未來行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析,可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2027年中國智慧課堂行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告》。報告對行業(yè)相關(guān)各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析,洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術(shù)標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在,評估行業(yè)投資價值、效果效益程度,提出建設(shè)性意見建議,為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營者提供參考依據(jù)。


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