港股教育板塊持續(xù)拉升，或是這個政策意見影響，教培未來將會？

• 2022年12月14日 來源：同花順 中研網(wǎng) 知乎 951 59
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12月14日，港股教育板塊持續(xù)拉升，光正教育漲近40%，華夏視聽教育漲超20%，思考樂教育、希望教育漲超13%。政策面上，12月13日，教育部等十二部門發(fā)布《關(guān)于進一步加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作意見》，無疑將對教培行業(yè)產(chǎn)生深遠影響，這無疑將“地下非法”教培

12月14日，港股教育板塊持續(xù)拉升，光正教育漲近40%，華夏視聽教育漲超20%，思考樂教育、希望教育漲超13%。

政策面上，12月13日，教育部等十二部門發(fā)布《關(guān)于進一步加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作意見》，(以下簡稱《意見》)。

《意見》表示：

要建立健全學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、查處工作機制，完善部門和地區(qū)協(xié)同聯(lián)動工作格局，確?！半p減”工作取得顯著成效;

要加強對重點場所、網(wǎng)站的防控和重點機構(gòu)、人員的防范工作;

要進一步推動義務(wù)教育階段學(xué)校增強作業(yè)針對性有效性、提升課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足學(xué)生多樣化需求;

要完善多部門聯(lián)合開展的明查暗訪工作機制，持續(xù)開展線上常規(guī)巡查，嚴查面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)開展線上培訓(xùn)、境外網(wǎng)絡(luò)平臺針對境內(nèi)中小學(xué)生違規(guī)開展線上培訓(xùn)等行為;

要完善隱形變異執(zhí)法聯(lián)動機制，建立健全學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)問題預(yù)警提示、投訴接收、跟蹤辦理、結(jié)果反饋工作機制，對違法違規(guī)培訓(xùn)的機構(gòu)和個人依法依規(guī)嚴肅處罰，違規(guī)者要進行嚴肅問責(zé)。

這一《意見》無疑將對教培行業(yè)產(chǎn)生深遠影響，這無疑將“地下非法”教培生存的土壤進一步縮小，而符合新規(guī)的正規(guī)教培有望從這一系列政策中受益，12月14日港股教育板塊的異動拉升就是對此政策的一個回應(yīng)。

據(jù)中研普華研究報告《2022-2027年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報告》顯示：

“十三五”時期，中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模從2015年16599億元的增加到2020年23614億元，增加了約8000億元。其中，2016、2018年增長最為迅猛。盡管疫情過后線下教育培訓(xùn)機構(gòu)開始復(fù)工，相比線上教育仍不樂觀，2020年的教育培訓(xùn)市場規(guī)模出現(xiàn)了小幅下滑，整體市場規(guī)模為23614億元，市場首次負增長。

“雙減”意見與政策主要集中在K12學(xué)科類培訓(xùn)，素質(zhì)類和成人職業(yè)類的培訓(xùn)機構(gòu)受影響較小，以K12教培為主要業(yè)務(wù)的機構(gòu)未來或許面臨轉(zhuǎn)型?！半p減”政策塵埃落定后，整個教培行業(yè)，義務(wù)教育階段線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量壓減92.14%

2022年初，教育部表示，在中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各方艱辛努力，校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作取得階段性成效。截至目前，原12.4萬個義務(wù)教育階段線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)壓減到9728個，壓減率為92.14%，原263個線上校外培訓(xùn)機構(gòu)壓減到34個，壓減率為87.07%，“營轉(zhuǎn)非”“備改審”完成率達100%。

例如湖南省線上義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減率為100%，線下義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)減少4447家，壓減率達78.56%;1214家義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)登記為非營利性機構(gòu)，如期完成“營改非”任務(wù)。

教培機構(gòu)被禁止上市，禁止資本介入教培市場，很多人都說教培行業(yè)沒有未來了。很多人評價一個行業(yè)有沒有未來，都是以融資和能否上市來評判的。然而這并不是唯一指標。

首先校外培訓(xùn)作為校內(nèi)教育的補充，校外培訓(xùn)滿足了家庭“補差性”和“培優(yōu)性”的教育需求，提供了個性化、多元化的教育服務(wù)，在創(chuàng)造社會財富、解決社會就業(yè)方面也起到了積極作用，并不會被一刀切地徹底消亡。

其次“雙減”等一系列治理措施將教培行業(yè)與社會教育思想正規(guī)化，合理化，長遠來看也將是對教培行業(yè)與其從業(yè)人員的一次洗牌。

靠砸錢、流量引流的K12教培時代已經(jīng)被成人教育、素質(zhì)教育替代，教育機構(gòu)也可以朝數(shù)據(jù)+ 服務(wù)+ 內(nèi)容+ 硬件方向轉(zhuǎn)型。當(dāng)下的市場環(huán)境和客戶需求，催生未來的教培行業(yè)發(fā)展趨勢是：數(shù)據(jù)+ 服務(wù)+ 內(nèi)容+ 硬件，這或是教培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，增長盈利第二增長曲線。輕資產(chǎn)+輕交付+輕運營+輕人力+高利潤，如教育智能硬件+共享自習(xí)室模式、如小而美的覆蓋3-5km的社區(qū)市場服務(wù)等，還可以針對名師打造個人ip，走個人IP+ 教育智能硬件+伴學(xué)督導(dǎo)服務(wù)+共享自習(xí)室服務(wù)。

隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行業(yè)對于技術(shù)技能人才需求日益迫切，職業(yè)教育的重要性也逐漸凸顯。2022年中國職業(yè)教育市場規(guī)模有望突破萬億，到2024年，規(guī)模有望達到1.2萬億元。

更多關(guān)于新教培行業(yè)的分析報告，盡在中研普華《2022-2027年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報告》

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