藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展模式 中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展前景分析

• 周迅 2023年1月13日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 249 8
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目前，藝術(shù)教育市場分散、區(qū)域性強(qiáng)。隨著一二線市場的飽和，下沉城市大量中小型機(jī)構(gòu)組成的長尾市場潛在用戶量巨大。地方機(jī)構(gòu)熱衷于與品牌化大機(jī)構(gòu)合作，這也成為頭部機(jī)構(gòu)布局下沉市場的主要手段。隨著“雙減”政策進(jìn)一步落實(shí)，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升是重要提升方向。現(xiàn)階段

藝術(shù)是指用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學(xué)、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。藝術(shù)體現(xiàn)一定審美觀念、審美趣味與審美理想。

藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展模式 中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展前景分析

對藝術(shù)的審美分類，根據(jù)主體的審美感受、知覺方式，可以分為造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、綜合藝術(shù)和語言藝術(shù)四大類。藝術(shù)教育主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、表演、戲劇、影視等學(xué)科的教學(xué)培訓(xùn)工作，其目的是充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展和人格心智的完善。人的全面發(fā)展包括智力、體力、思想、道德、信念、意志、情感等方面，藝術(shù)教育對于人的全面發(fā)展具有不可替代的作用。

我國的藝術(shù)教育服務(wù)市場大致有三個(gè)層次：專門培養(yǎng)高層次藝術(shù)人才的藝術(shù)高等院校或綜合類大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)，民辦藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(主要為藝術(shù)高考培訓(xùn)學(xué)校)以及少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場。

當(dāng)前藝術(shù)教育行業(yè)分散度高，頭部機(jī)構(gòu)品牌優(yōu)勢明顯，且多以線上為主，通過品類擴(kuò)充或 AI賦能及硬件加持快速發(fā)展。例如小葉子音樂教育，通過AI智能陪練、真人在線陪練及The ONE智能鋼琴等業(yè)務(wù)，在音樂教育領(lǐng)域建立競爭壁壘。又如藝術(shù)寶聚焦藝術(shù)教育，產(chǎn)品品類已擴(kuò)充至音樂、寫字等，逐漸形成綜合性的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

腰部機(jī)構(gòu)主要以線下模式為主，行業(yè)整體同質(zhì)化嚴(yán)重，主要依賴品牌和師資帶動用戶增長。從細(xì)分類目的市場規(guī)模占比來看，音樂培訓(xùn)占比36%、舞蹈31%、美術(shù)培訓(xùn)25%。

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，中國的藝術(shù)教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)最好的發(fā)展時(shí)期，我國早在20世紀(jì)80年代末就頒發(fā)了全國學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃，下發(fā)了學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程以及全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，藝術(shù)教育呈現(xiàn)出一個(gè)新的局面。

目前，藝術(shù)教育市場分散、區(qū)域性強(qiáng)。隨著一二線市場的飽和，下沉城市大量中小型機(jī)構(gòu)組成的長尾市場潛在用戶量巨大。地方機(jī)構(gòu)熱衷于與品牌化大機(jī)構(gòu)合作，這也成為頭部機(jī)構(gòu)布局下沉市場的主要手段。

隨著“雙減”政策進(jìn)一步落實(shí)，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升是重要提升方向?，F(xiàn)階段處于藝術(shù)教育的學(xué)習(xí)者其家長多為80、90后，家長對于藝術(shù)教育的認(rèn)知度有所提升，對藝術(shù)教育帶來學(xué)習(xí)者形象、氣質(zhì)、自信心的改善有更高的認(rèn)可度。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展及前景預(yù)測報(bào)告》顯示：

近年來，我國推進(jìn)學(xué)校美育工作政策體系日益健全，學(xué)校美育工作育人導(dǎo)向更加凸顯，教育教學(xué)成效顯著，條件保障不斷改善，品牌項(xiàng)目持續(xù)開展，評價(jià)機(jī)制逐步完善。

學(xué)生對于美育課程的滿意度不斷提高。2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，78.5%的四年級和77.2%的八年級學(xué)生演唱能力達(dá)到中等及以上水平，91.5%的四年級和65.8%的八年級學(xué)生繪畫創(chuàng)作與表達(dá)能力達(dá)到中等及以上水平。八成以上學(xué)生喜歡藝術(shù)課和藝術(shù)教師。

當(dāng)前藝術(shù)教育行業(yè)分散度高，頭部機(jī)構(gòu)品牌優(yōu)勢明顯，且多以線上為主，通過品類擴(kuò)充或 AI賦能及硬件加持快速發(fā)展。例如小葉子音樂教育，通過AI智能陪練、真人在線陪練及The ONE智能鋼琴等業(yè)務(wù)，在音樂教育領(lǐng)域建立競爭壁壘。又如藝術(shù)寶聚焦藝術(shù)教育，產(chǎn)品品類已擴(kuò)充至音樂、寫字等，逐漸形成綜合性的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

腰部機(jī)構(gòu)主要以線下模式為主，行業(yè)整體同質(zhì)化嚴(yán)重，主要依賴品牌和師資帶動用戶增長。從細(xì)分類目的市場規(guī)模占比來看，音樂培訓(xùn)占比36%、舞蹈31%、美術(shù)培訓(xùn)25%。

在全面發(fā)展素質(zhì)教育的政策推動下，隨著政府逐步將體育、美育納入中考體系，素質(zhì)教育的“剛需性”隨之增強(qiáng)。課后服務(wù)是校內(nèi)發(fā)展素質(zhì)教育的重要方式。國家政策鼓勵學(xué)校購買優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)和校外培訓(xùn)服務(wù)為校內(nèi)素質(zhì)教育提供有益補(bǔ)充。義務(wù)教育學(xué)段學(xué)生數(shù)量眾多，潛在需求旺盛，為藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了廣闊空間。

根據(jù)預(yù)測，2023年國內(nèi)素質(zhì)教育潛在市場規(guī)模達(dá)4787億元，其中藝術(shù)教育市場規(guī)模可達(dá)1889億元。

本報(bào)告對我國藝術(shù)教育行業(yè)及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、市場供需形勢、新產(chǎn)品與技術(shù)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國藝術(shù)教育行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展策略等。

報(bào)告還對全球藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢作了詳細(xì)分析，并對藝術(shù)教育行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是藝術(shù)教育生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，科研、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展及前景預(yù)測報(bào)告》。

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