教師資格證面試試講開(kāi)場(chǎng)白 教師資格證試講技巧

• 2018年11月14日 GuoMeng來(lái)源：河南教師考試 育德園師 1138 73
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  經(jīng)濟(jì)數(shù)字化趨勢(shì)突出，認(rèn)證檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)如何借力發(fā)力，企業(yè)如何邁出更大一步？

  檢驗(yàn)檢測(cè)和認(rèn)證的價(jià)值是在商品制造和流通過(guò)程中量測(cè)和傳遞產(chǎn)品內(nèi)在屬性信息的手段，尤其是第三方機(jī)構(gòu)的存在，可以提供公證立場(chǎng)的產(chǎn)品屬性描述，使得買賣雙方在對(duì)產(chǎn)品屬性信息對(duì)等掌握的情況下展...

教師資格證面試試講開(kāi)場(chǎng)白怎么說(shuō)？如何吸引老師注意。

教師資格證面試試講開(kāi)場(chǎng)白怎么說(shuō)？如何吸引老師注意。

開(kāi)場(chǎng)白的作用：

一是建立講課者與考官的同感;

二是打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題。

可以說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)白是講者留給考官的第一印象，同時(shí)也是在聽(tīng)者心目中樹(shù)起的一面旗幟。這面“旗幟”能不能攏得住人，往往決定著講課的效果。

教師資格證面試試講開(kāi)場(chǎng)白

(一)感情接近法。通常，考官與講者在開(kāi)始時(shí)感情上會(huì)有一段距離，一不小心就會(huì)給人一種“說(shuō)教感”，下面坐的可都是這方面的專家哦。這就需要講課者一開(kāi)頭就“抓”住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂(lè)與聽(tīng)你“演講”。

(二)懸念吸引法。懸念，這里是指聽(tīng)課者在聽(tīng)課過(guò)程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開(kāi)場(chǎng)白中巧設(shè)懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認(rèn)真下去。

(三)故事入題法。故事中生動(dòng)感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發(fā)情感的效果。

(四)名言詩(shī)歌警策法。名言、詩(shī)歌，言簡(jiǎn)意賅，富有哲理。利用名言、詩(shī)歌開(kāi)頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文采的。

(五)新聞提醒法。用新近發(fā)生的一些比較新奇的事件開(kāi)頭，往往能使考官感覺(jué)感到好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。

設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)注意：

第一要有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性。

第二，要緊扣主題。簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。

第三，要不落俗套。少說(shuō)套話、廢話或過(guò)分謙虛的話。

第四，要講究文采。力求一開(kāi)口就能撥動(dòng)考官的心弦。據(jù)說(shuō)，解放前夕，郭沫若有一次到北京大學(xué)去作“關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”的報(bào)告。面對(duì)潮水般的青年學(xué)生，郭沫若包含激情地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天，我是面對(duì)青春的海洋，來(lái)擺革命的龍門陣!”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，雖然只有兩句話，但卻富有文采，一下子抓住了青年學(xué)生的心。

教師資格證試講技巧

(一)眼神

眼睛是心靈的窗戶。一個(gè)人自不自信，性格怎么樣，通過(guò)眼神交流就能夠看出。在面試中，考生應(yīng)當(dāng)與考官保持目光接觸，以表示對(duì)考官的尊重。考生如果能妙用眼神，大膽的和評(píng)委進(jìn)行眼神的交流和接觸，那就能向評(píng)委展示出一個(gè)非常自信的形象。眼神四處飄移、躲閃會(huì)給考官自卑、沒(méi)有底氣、緊張的錯(cuò)覺(jué)。面試時(shí)，直視前方、環(huán)視四周、點(diǎn)視(向?qū)W生提問(wèn)時(shí)多用)這些方法都可采用。

(二)聲音

面試試講時(shí)，一定要注意音量的控制。聲音太大，會(huì)顯得特別刻意;聲音太小，考官會(huì)認(rèn)為坐在后排呃學(xué)生聽(tīng)不清楚;聲音太平緩，也不行，不能突出講課重點(diǎn)，吸引不了學(xué)生的注意力。所以在試講時(shí)，聲音一定要適中，清亮，抑揚(yáng)頓挫，切忌含糊不清。自己可以用手機(jī)錄音，下來(lái)改進(jìn)。(試講時(shí)用普通話講課哦)

(三)互動(dòng)

在試講過(guò)程中，有些考生為了營(yíng)造更為真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感，就真的把考官當(dāng)成學(xué)生，并進(jìn)入到這樣的情境中去，不斷地和考官進(jìn)行互動(dòng)，如對(duì)考官進(jìn)行提問(wèn)，等待考官的回答;全程試講指向考官等，其實(shí)這些做法并不可取。所以千萬(wàn)不要把考官當(dāng)做學(xué)生去對(duì)待。

(四)背對(duì)考官

有些考生覺(jué)得自己不能做到眼神交流，于是采取背對(duì)考官講課。這種做法是絕對(duì)不行的，即使你的課講得非常好，但是你全程忽視了學(xué)生的存在。所以講課時(shí)一定要面向?qū)W生、面向考官，不要因?yàn)榫o張而忘記你講課的對(duì)象是誰(shuí)。

(五)肢體語(yǔ)言

肢體語(yǔ)言很重要。在面試中，和學(xué)生互動(dòng)、講解重點(diǎn)難點(diǎn)等都需要肢體語(yǔ)言。這時(shí)候，需要注意的是動(dòng)作不要太僵硬，讓人覺(jué)得表演痕跡太重。其次是，有很多考生在試講時(shí)，都會(huì)有很多小動(dòng)作，如雙手不斷交換重疊、手拿粉筆轉(zhuǎn)、點(diǎn)黑板、不斷整理衣袖、捏衣角等，嗯、啊、好的等口頭禪也要注意。

(六)板書(shū)

板書(shū)是一定要有的，沒(méi)有板書(shū)，分?jǐn)?shù)至少會(huì)被扣掉5分左右。板書(shū)也不是說(shuō)所有講到的東西都要寫上去，一般就是題目、大標(biāo)題、重難點(diǎn)就行，注意板面整潔、有序，字跡清晰，字體大小適中。

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