網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資研究

• 吳亞楠 2023年7月4日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1224 79
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互聯(lián)網(wǎng)教育的本質(zhì)是教育，優(yōu)秀的老師和教學(xué)內(nèi)容依然是教育的關(guān)鍵。

教育現(xiàn)代化的終極價(jià)值判斷是人的發(fā)展，是人的解放和主體性的躍升。從根本上講，教育的信息化是整個(gè)社會(huì)向信息化轉(zhuǎn)變的一個(gè)縮影，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流。網(wǎng)絡(luò)教育也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)教”;是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告》顯示：

網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資研究

2018年4月，教育部啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，這是順應(yīng)新時(shí)代智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇，也是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的具體實(shí)施計(jì)劃。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”遇到教育時(shí)，決定成敗的關(guān)鍵不是“網(wǎng)”，而是“人”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)用戶規(guī)模7321萬人;網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2321億元，同比增長(zhǎng)21.07%。

教育信息化的推進(jìn)及在線教育的普及，積累起來自學(xué)校、教師、學(xué)生等多個(gè)口徑的海量教育數(shù)據(jù)，為相關(guān)算法提供了豐富的訓(xùn)練資源，從而建立起針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化診斷及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)獨(dú)立數(shù)據(jù)庫，未來個(gè)性化學(xué)習(xí)將成為“AI+教育”的重要應(yīng)用及變現(xiàn)模式。

湖南湘江新區(qū)堅(jiān)持省市區(qū)聯(lián)動(dòng)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)有關(guān)文件要求，在省委網(wǎng)信辦協(xié)調(diào)機(jī)制統(tǒng)籌下，進(jìn)一步加快試驗(yàn)區(qū)建設(shè)各項(xiàng)工作。同時(shí)，湖南湘江新區(qū)成立了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷建強(qiáng)校企聯(lián)合，探索特殊人才評(píng)價(jià)新機(jī)制，打造創(chuàng)新型科創(chuàng)體系，營(yíng)造具有國(guó)內(nèi)聚合力的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

近年來，隨著全國(guó)第二家“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)園區(qū)”和全國(guó)首批“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”兩塊金字招牌不斷彰顯，湖南湘江新區(qū)已躍升為省、市網(wǎng)安產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍，在全國(guó)產(chǎn)業(yè)集群中脫穎而出，并將以此次論壇為契機(jī)，著重加強(qiáng)人才培養(yǎng)、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、打造創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景。

學(xué)想教育各位創(chuàng)始人深耕基層教育多年，2022年再度出發(fā)，集結(jié)行業(yè)內(nèi)教育精英進(jìn)行資源整合共享，品牌全新升級(jí)，一方面是希望著力構(gòu)建智慧教育的新生態(tài)，另一方面也是希望以教育數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能享受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。

從網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場(chǎng)用戶年齡段分布情況來看，18-27歲的用戶是參加網(wǎng)絡(luò)教育的最大人群，占到了所有被調(diào)查者的56%，其中以90后和95后為主要人群。其中28歲以上人群業(yè)占據(jù)一定比例，這說明網(wǎng)絡(luò)教育不再是簡(jiǎn)單的學(xué)歷教育，貼合不同年齡的教育內(nèi)容和服務(wù)滿足了不同的教育需求，這些恰恰是傳統(tǒng)教育很難覆蓋到的范圍。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分壓力都來自于記憶的困難，中小學(xué)考試75%-90%都在考記憶。英國(guó)哲學(xué)家培根也說過 “一切知識(shí)不過是記憶”，并且早在世紀(jì)初期，西方國(guó)家便已提出了對(duì)大腦記憶力的研究。

互聯(lián)網(wǎng)教育的本質(zhì)是教育，優(yōu)秀的老師和教學(xué)內(nèi)容依然是教育的關(guān)鍵。學(xué)想自成立起便一直在面向社會(huì)招納教育人才，包括世界記憶冠軍、世界腦力專家等，就是希望能匯聚優(yōu)質(zhì)的教育資源，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”打破區(qū)域壁壘，借助科技的力量讓教育公平而有質(zhì)量!”

網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資前景

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢(shì)。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育具有極其廣闊的發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)教育突破了傳統(tǒng)教育被時(shí)空、 人力、 物力所限的缺點(diǎn)， 給人們提供了隨時(shí)、 隨地接受教育的機(jī)會(huì)。目前網(wǎng)絡(luò)教育不論是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)，都已經(jīng)普遍被人們接受。

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各地區(qū)之間的教育水平還存在著很大差別，網(wǎng)絡(luò)化教育的迅速發(fā)展，對(duì)縮小地區(qū)之間的教育差別，擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進(jìn)作用。

網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告

  網(wǎng)絡(luò)教育也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)教”；是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。由于不需要到特定地點(diǎn)上...

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