職業(yè)教育積極“擁抱”數(shù)字化 2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

• 陳澤芳 2023年8月18日 來(lái)源：科技日?qǐng)?bào) 互聯(lián)網(wǎng) 1100 70
• 繁體

今年以來(lái)，職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正如火如荼地進(jìn)行。除了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，數(shù)字教育環(huán)境、數(shù)字教育資源、數(shù)字教育方式方法、數(shù)字教育治理等也在職業(yè)教育中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。數(shù)字化正在為職業(yè)教育開辟新賽道，數(shù)字技術(shù)成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>

近日公布的《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南》明確指出了職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)的任務(wù)，要求各院校豐富拓展數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景，擴(kuò)大數(shù)字化資源供給，利用數(shù)字化手段推進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)改革，提高數(shù)據(jù)治理能力。7月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，提出到2025年，建成300所左右全國(guó)性信息化標(biāo)桿學(xué)校，帶動(dòng)建設(shè)1000所左右區(qū)域性信息化標(biāo)桿學(xué)校，推動(dòng)信息技術(shù)與職業(yè)院校辦學(xué)深度融合。

目前，在中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架的指引下，中國(guó)職業(yè)教育形成了多級(jí)別、多種類、多專業(yè)門類的發(fā)展模式，并擁有全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。2022年，我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元人民幣。2012年至2022年，國(guó)家職業(yè)教育領(lǐng)域完成了700余次投融資，總金額達(dá)372億元人民幣。這些數(shù)據(jù)意味著未來(lái)中國(guó)與其合作國(guó)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求將持續(xù)放大，共同發(fā)展、深化和創(chuàng)新國(guó)際職業(yè)教育將是大勢(shì)所趨。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示：

職業(yè)教育是指為了使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實(shí)施的教育活動(dòng)，在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，職業(yè)教育進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)教育由職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)兩部分組成。

職業(yè)教育不同于大眾教育，目的是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)技術(shù)的應(yīng)用型人才。近年來(lái)，新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，職業(yè)技術(shù)型人才在全球范圍內(nèi)流動(dòng)增加，職業(yè)教育順應(yīng)時(shí)代潮流開始向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化方向轉(zhuǎn)型，因而發(fā)展職業(yè)教育不再單純是某個(gè)國(guó)家的責(zé)任。除了掌握職業(yè)技術(shù)能力，各國(guó)職業(yè)教育還要倡導(dǎo)以“人類命運(yùn)共同體”為職教新理念，與提高全球公民意識(shí)一起放入人才培養(yǎng)計(jì)劃，提升職業(yè)人才的國(guó)際理解力、包容力、全球視野以及責(zé)任意識(shí)。

職業(yè)教育積極“擁抱”數(shù)字化

近日，2023年數(shù)字職業(yè)教育助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)大會(huì)在江蘇省南京市召開。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕在大會(huì)上表示，職教戰(zhàn)線要以數(shù)字技術(shù)賦能專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，賦能教師、教法、教材改革，要適應(yīng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，增強(qiáng)教師和學(xué)生的數(shù)字化意識(shí)，提高數(shù)字化素養(yǎng)和數(shù)字化能力，開辟職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新賽道、新路徑。

今年以來(lái)，職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正如火如荼地進(jìn)行。除了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，數(shù)字教育環(huán)境、數(shù)字教育資源、數(shù)字教育方式方法、數(shù)字教育治理等也在職業(yè)教育中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。數(shù)字化正在為職業(yè)教育開辟新賽道，數(shù)字技術(shù)成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>

2022年，清華大學(xué)教育研究院發(fā)布的《職業(yè)教育信息化發(fā)展報(bào)告》(2021版)對(duì)995所職業(yè)院校開展了調(diào)查，結(jié)果顯示，超過(guò)74%的職校教師正在利用信息化技術(shù)開展教學(xué)工作，學(xué)生對(duì)信息化的學(xué)習(xí)效果認(rèn)可度超過(guò)58%，對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)認(rèn)可度高達(dá)90%，僅有3.82%的學(xué)生沒(méi)有使用過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件。

2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)不斷加快，科技革命迅猛發(fā)展，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)層出不窮，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育的重要地位和作用越來(lái)越凸顯，2022年，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展被擺在更加突出的位置，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革有序有效推進(jìn)。近年來(lái)，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2022年，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了4843.5億元。

從應(yīng)用層面看，數(shù)字化在深層次的優(yōu)化資源配置、提高決策管理水平等方面尚有不足。目前，信息化規(guī)劃所需的經(jīng)費(fèi)保障、教師培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)制定未能夠及時(shí)跟進(jìn)。此外，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)、5G、VR等新技術(shù)的應(yīng)用和普及還受制于許多因素的影響，例如技術(shù)水平、認(rèn)知程度、經(jīng)費(fèi)投入、使用成本等，新技術(shù)尚未完全適應(yīng)教學(xué)要求。整體來(lái)看，職業(yè)教育信息化技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中逐漸常態(tài)化，師生對(duì)信息化技術(shù)的認(rèn)可度和熟悉程度都有了大幅度提升，但依舊存在新技術(shù)應(yīng)用滯后、虛擬實(shí)訓(xùn)軟件等新技術(shù)設(shè)備閑置率高、信息化技術(shù)應(yīng)用深度有待拓展等問(wèn)題。

2023年6月，國(guó)家發(fā)改委等部門發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》指出到2025年，國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市達(dá)到50個(gè)左右，試點(diǎn)城市的突破和引領(lǐng)帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，在全國(guó)建設(shè)培育1萬(wàn)家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)。此外，“一帶一路”沿線大多是新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家，普遍處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的上升期，對(duì)職業(yè)教育有著旺盛的需求。而沿線不少國(guó)家的職業(yè)教育發(fā)展落后，人才培養(yǎng)水平不高，難以滿足當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。因此，“一帶一路”戰(zhàn)略為我國(guó)職業(yè)教育“走出去”提供了重要機(jī)遇。

黨的二十大報(bào)告指出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。在今年2月召開的世界數(shù)字教育大會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向。以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展是新時(shí)代賦予職業(yè)院校的歷史使命，也是職業(yè)教育主動(dòng)貫徹國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然選擇。

中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。想要了解更多最新的專業(yè)分析請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2023-2028年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告

  職業(yè)教育行業(yè)研究報(bào)告主要分析了職業(yè)教育行業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場(chǎng)分析（市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)特點(diǎn)等）、競(jìng)爭(zhēng)分析（行業(yè)集中度、競(jìng)爭(zhēng)格局、競(jìng)爭(zhēng)組群、競(jìng)爭(zhēng)因素等）、產(chǎn)品...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡