職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展方向是什么？職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景及職業(yè)人才市場(chǎng)需求分析

• 2021年10月18日 WuYaNan來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1083 69
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職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展方向是什么？職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校，18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲，可分為初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。

推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實(shí)施好“雙高計(jì)劃”，集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場(chǎng)化社會(huì)培訓(xùn)。根據(jù)中研普華研究院《2021-2026年中國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》報(bào)告顯示：

職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景及職業(yè)人才市場(chǎng)需求分析

10月12日，中辦、國(guó)辦發(fā)布了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》再次明確提到，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

今年以來(lái)，在“雙減”政策背景下，職業(yè)教育領(lǐng)域的政策東風(fēng)頻吹、層層加碼。4月，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)，強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”“深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革”。隨后教育部發(fā)文表示，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。5月14日，新修訂后的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，自2021年9月1日起施行?！稐l例》提出，實(shí)施職業(yè)教育的公辦學(xué)?？梢晕髽I(yè)的資本、技術(shù)、管理等要素，舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校;國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校，這被業(yè)內(nèi)視為政策支持民辦職業(yè)教育的發(fā)展。

教育部公布數(shù)據(jù)顯示，2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計(jì)909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。從學(xué)校數(shù)量來(lái)看，我國(guó)職業(yè)學(xué)校數(shù)量近年來(lái)連續(xù)下降。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2020年底，我國(guó)職業(yè)學(xué)校數(shù)量為11333所，較2019年減少168所。

從學(xué)校數(shù)量來(lái)看，我國(guó)職業(yè)學(xué)校數(shù)量近年來(lái)連續(xù)下降。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2020年底，我國(guó)職業(yè)學(xué)校數(shù)量為11333所，較2019年減少168所。根據(jù)麥肯錫最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人才供給面臨結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，在較低端就業(yè)市場(chǎng)，2020年約有2300萬(wàn)的富余勞動(dòng)力，而在較高端就業(yè)市場(chǎng)，則出現(xiàn)2400萬(wàn)的人才缺口，其中對(duì)受過(guò)職業(yè)培訓(xùn)者的人才缺口達(dá)到1600萬(wàn)。

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的拐點(diǎn)上，對(duì)高技能人才的需求將會(huì)越來(lái)越多。

隨著職業(yè)學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)。

本報(bào)告根據(jù)職業(yè)學(xué)校行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)職業(yè)學(xué)校行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及前景作出審慎分析與預(yù)測(cè)。

未來(lái)職業(yè)學(xué)校將如何發(fā)展?請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院報(bào)告《2021-2026年中國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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2021-2025年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告

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