中國(guó)智慧教室建設(shè)現(xiàn)狀及未來(lái)市場(chǎng)規(guī)模分析

• 2022年7月6日 ZhouXun來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1298 85
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智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間，通過(guò)各類(lèi)智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，實(shí)

智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間，通過(guò)各類(lèi)智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。

隨著教育信息化2.0時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多智能教育裝備走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。教育信息化的發(fā)展及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也在切實(shí)改變教學(xué)方式。從中國(guó)第一代多媒體電子教室，到教育信息化1.0時(shí)代的“校校通”“三通兩平臺(tái)”“全面改簿”，再到教育信息化2.0時(shí)代的智慧教育。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國(guó)智慧教室行業(yè)深度分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

中國(guó)智慧教室建設(shè)現(xiàn)狀及未來(lái)市場(chǎng)規(guī)模分析

中國(guó)的教育信息化還處于起步階段，教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，信息化教育已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。教育信息化的目的是為了推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學(xué)的交互性和授課效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新能力。教育信息化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)最大的趨勢(shì)，目前中國(guó)的教育信息化正在面臨挑戰(zhàn)為三個(gè)方面：第一，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合不足;第二，教育教學(xué)資源建設(shè)有待加強(qiáng);第三，教育均衡問(wèn)題沒(méi)有根本解決。在教育信息化發(fā)展的浪潮中，最不可缺少的就是相關(guān)企業(yè)的高度參與，解決方案也有賴(lài)行業(yè)巨頭的鼎力創(chuàng)新。

中國(guó)的高校信息化建設(shè)經(jīng)歷了校園網(wǎng)建設(shè)、數(shù)字校園建設(shè)、智慧校園建設(shè)過(guò)程。應(yīng)用模式也從系統(tǒng)集成到應(yīng)用與信息集成，再到業(yè)務(wù)集成的發(fā)展過(guò)程。隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合越來(lái)越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學(xué)全面信息化。

隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，在探索新型教育服務(wù)供給方式的前提下，第一鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù);第二鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平;第三鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對(duì)接線上線下教育資源，探索基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等教育公共服務(wù)提供新方式;第四推動(dòng)開(kāi)展學(xué)歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開(kāi)放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，探索建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換等制度，加快推動(dòng)高等教育服務(wù)模式變革。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運(yùn)用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，給教育行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。

報(bào)告顯示，近年來(lái)中國(guó)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，2018年市場(chǎng)規(guī)模就已經(jīng)突破了5000億元，預(yù)計(jì)到2022年市場(chǎng)規(guī)模將會(huì)突破兩萬(wàn)億元大關(guān)。

本報(bào)告將幫助智慧教室行業(yè)企業(yè)、科研單位、銷(xiāo)售企業(yè)、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)行業(yè)市場(chǎng)的空白點(diǎn)，機(jī)會(huì)點(diǎn)，增長(zhǎng)點(diǎn)和盈利點(diǎn)……前瞻性的把握行業(yè)未被滿(mǎn)足的市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，形成企業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有效規(guī)避行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年中國(guó)智慧教室行業(yè)深度分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2022-2027年中國(guó)智慧教室行業(yè)深度分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告

  智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間，通...

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