“不讓孩子輸在起跑線上”。近年來，校外培訓班快速擴張，生源從中學生、小學生直到學齡前兒童，其中，學科類培訓班尤為火爆。家長們潮水般涌向校外培訓，投入大量資金和精力，為的就是一張張漂亮的簡歷，去博取一個優(yōu)質(zhì)校的“敲門磚”。
“不讓孩子輸在起跑線上”。近年來，校外培訓班快速擴張，生源從中學生、小學生直到學齡前兒童，其中，學科類培訓班尤為火爆。家長們潮水般涌向校外培訓，投入大量資金和精力，為的就是一張張漂亮的簡歷，去博取一個優(yōu)質(zhì)校的“敲門磚”。
近日，有報道稱一些校外培訓班也要進行選拔考試，目的是選拔分層報名暑假和秋季班的學生。一些家長告訴記者，有校外培訓機構(gòu)工作人員經(jīng)常會“介紹別人家的孩子”、傳授“升學經(jīng)”、暗示學生只要參加他們的多種“選拔”，就有可能被名校選中。這種話語最能挑動家長的神經(jīng)。在這樣的推波助瀾下，很多家長都深陷其中。而記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，這種“簡歷焦慮”，已經(jīng)從小升初階段的搏殺，擴散到了幼升小階段的學齡前兒童……
據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，近十年以來，教育相關(guān)企業(yè)的總數(shù)從78萬家增長至412萬家，其中2019年新增相關(guān)企業(yè)56萬家，2020年前11個月，又新增了近52萬家教育相關(guān)企業(yè)。根據(jù)中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的估算，至2022年，我國K12課外培訓市場的規(guī)模將達到7689億元，是2013年市場規(guī)模的2.6倍。不完全統(tǒng)計，僅2020年上半年，便有143億融資涌入教育行業(yè)，特別是在線教育，共有21家企業(yè)獲得了天使輪和種子輪融資，19家企業(yè)獲得了A輪(含Pre-A輪)融資。
近年來，受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響，中國培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強大的生命力。當前，中國培訓業(yè)正走向建設(shè)品牌的道路。培訓市場經(jīng)過多年來的發(fā)展，“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標準。隨著越來越多的中小培訓機構(gòu)被淘汰出局，培訓機構(gòu)出現(xiàn)了集中化、巨頭化的趨勢。
未來的社會是學習型社會，快速變化的社會對人才素質(zhì)的要求越來越高，想要不被社會淘汰就需要堅持學習，而且隨著國際交流的日漸增多，人們對教育的需求也越來越多樣化，公立學校已經(jīng)越來越不能滿足人們的需求，因此不管是未成年人對教育培訓、才藝培訓的需求，成年人對職業(yè)技能培訓的需求，還是老年人對老年教育培訓的需求都在不斷擴大，培訓行業(yè)正處于快速發(fā)展的時期。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以及智能手機、平板電腦等智能終端設(shè)備的大規(guī)模普及和WIFI、4G/5G等移動網(wǎng)絡(luò)資源不再稀缺，數(shù)字化、移動化的在線學習已成為主流。同時以云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、AI等為代表的新興技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，推動教育培訓行業(yè)向智能化、深度體驗方向轉(zhuǎn)型。
目前校外輔導機構(gòu)呈現(xiàn)散亂雜的特點。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國擁有課外輔導業(yè)務(wù)的教育機構(gòu)超過10萬家，從市場占有率來看，各家企業(yè)的市場份額均未達到全國的1%。整體市場分散度極高，整體市場還處在發(fā)展初期，即將進入整合階段。受疫情影響，春節(jié)后培訓機構(gòu)全面停課，應(yīng)國家教育部提出“停課不停學”的政策，傳統(tǒng)線下培訓機構(gòu)被迫迅速將課堂轉(zhuǎn)移到線上平臺?！靶聳|方”和“好未來”兩家傳統(tǒng)教育行業(yè)的巨頭，推出全網(wǎng)免費課程，繼續(xù)提升各自的市場占有率。而互聯(lián)網(wǎng)巨頭也紛紛入局，憑借強大的資金優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，開展用戶入口爭奪戰(zhàn)。
中研普華研究院撰寫的校外培訓行業(yè)研究報告依據(jù)全國及海外多種相關(guān)報紙雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)，客觀、多角度地對市場進行了分析研究。報告在總結(jié)中國校外培訓行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期的各方面因素，對行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來校外培訓行業(yè)將如何發(fā)展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2025年中國校外培訓行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》。
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校外培訓行業(yè)研究報告中的校外培訓行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學的統(tǒng)計分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時，對校外培訓行業(yè)進行細化分析，重...
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