浙江對“父母持證上崗”進行了有效探索 擬試行家長學習積分制

• 2021年7月5日 ZhouXun來源：浙江省教育廳 696 41
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浙江一些地方借鑒杭州市上城區(qū)“星級家長執(zhí)照”做法，基于數(shù)字家長學校學習數(shù)據(jù)，對“父母持證上崗”進行了有效探索。計劃2021年秋季學期開始，將在浙江數(shù)字家長學校試行家長學習積分制，待時機成熟時在全省推行。

浙江擬試行家長學習積分制

浙江省教育廳6月30日向浙江省人大代表丁杭纓作出《關(guān)于省十三屆人大五次會議杭111號建議的答復(家庭教育)》稱，《關(guān)于在浙江省推廣“父母持證上崗”的杭州上城經(jīng)驗的建議》收悉。浙江一些地方借鑒杭州市上城區(qū)“星級家長執(zhí)照”做法，基于數(shù)字家長學校學習數(shù)據(jù)，對“父母持證上崗”進行了有效探索。計劃2021年秋季學期開始，將在浙江數(shù)字家長學校試行家長學習積分制，待時機成熟時在全省推行。目前我國基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀如何?

十四五”期間，國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部決定實施教育強國推進工程，并于近日印發(fā)《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》。

教育強國推進工程緊緊圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大板塊，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵任務(wù)，推動帶動性好、示范性強、受益面廣、影響力大的項目建設(shè)，不撒胡椒面，把投資用在“刀刃上”。發(fā)揮中央投資“四兩撥千斤”作用，以投資換機制，促進有關(guān)領(lǐng)域、有關(guān)區(qū)域形成整體性制度設(shè)計和解決方案。對接鄉(xiāng)村振興、新型城鎮(zhèn)化、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等重大戰(zhàn)略，服務(wù)重大科技攻關(guān)和先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重大任務(wù)，做到一錢多用。

《方案》提出，在基礎(chǔ)教育方面，要注重補短板，集中支持832個原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國家扶貧開發(fā)工作重點縣，特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)、易地扶貧搬遷集中安置區(qū)等鞏固教育脫貧攻堅成果，積極擴大基礎(chǔ)教育學位供給，提高學前教育入學率和義務(wù)教育鞏固率，保障群眾受教育權(quán)利，加快縮小與其他地區(qū)教育差距，阻斷貧困代際傳遞。

教育以促進人的發(fā)展為核心，基礎(chǔ)教育是人人有能力掌握自身命運的基礎(chǔ)，是人人走向生活的“通行證”，因此“量體裁衣”般的教育計劃將能最大限度地發(fā)揮學習者的學習潛能和日后貢獻于社會的能力。

基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀

基礎(chǔ)教育階段的私立教育是世界許多國家學校教育體系中的一個重要組成部分，并在其社會經(jīng)濟發(fā)展、各級各類人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重大的作用。

隨著世界經(jīng)濟和社會的進步越來越依靠知識、技術(shù)、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學習需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進社會全面進步的一個必要手段。

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