智慧教育產(chǎn)業(yè)盈利能力如何?智慧教育產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

• 周迅 2023年1月16日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1116 71
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智慧教育的主要特點(diǎn)就是數(shù)字化、智能化、多媒體化等，智慧教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育模式的共享、協(xié)作以及交互等，也就是通過(guò)合理的教育信息化來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，改變以往傳統(tǒng)的教育模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)行業(yè)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育信息化的發(fā)展對(duì)我國(guó)的教

智慧教育也就是教育信息化，在當(dāng)前社會(huì)中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，其中，人們?cè)诮逃袠I(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開(kāi)始全面地運(yùn)用信息化技術(shù)，來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)教學(xué)行業(yè)的改革和創(chuàng)新。

智慧教育產(chǎn)業(yè)盈利能力如何?智慧教育產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

智慧教育的主要特點(diǎn)就是數(shù)字化、智能化、多媒體化等，智慧教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育模式的共享、協(xié)作以及交互等，也就是通過(guò)合理的教育信息化來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，改變以往傳統(tǒng)的教育模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)行業(yè)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育信息化的發(fā)展對(duì)我國(guó)的教育形式和學(xué)習(xí)形式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和改變，推動(dòng)了教學(xué)改革。教育信息化是國(guó)家信息化的重要成分之一，對(duì)國(guó)家教學(xué)質(zhì)量和效率的提升有著積極的促進(jìn)作用，是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑。

2020年3月，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度。同月，國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織實(shí)施2020年新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程(寬帶網(wǎng)絡(luò)和5G領(lǐng)域)的通知》，將重點(diǎn)支持“5G教育應(yīng)用示范”在內(nèi)的七大領(lǐng)域。政策頻出背后是國(guó)家對(duì)于教育信息化的大力扶植。隨著我國(guó)5G、AI、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段。

本報(bào)告利用中研普華長(zhǎng)期對(duì)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)跟蹤搜集的一手市場(chǎng)數(shù)據(jù)，同時(shí)依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，采用與國(guó)際同步的科學(xué)分析模型，全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來(lái)架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)智慧教育行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

近年來(lái)，我國(guó)智慧教育發(fā)展迅速，數(shù)據(jù)顯示，2021中國(guó)學(xué)前教育在校學(xué)生522.4萬(wàn)人，小學(xué)10725.4萬(wàn)人，初中4914.1萬(wàn)人，高中2494.5萬(wàn)人，高等學(xué)校3285.3萬(wàn)人。在校人數(shù)的不斷增長(zhǎng)推動(dòng)了教育行業(yè)的市場(chǎng)需求。

一方面，智慧教育硬件與軟件將深度融合，單純的硬件、軟件業(yè)務(wù)難以滿足終端用戶(hù)多樣化的需求，構(gòu)建教育生態(tài)成為發(fā)展智慧教育的重要驅(qū)動(dòng)力。要聚焦技術(shù)的適配性與未來(lái)教育教學(xué)的核心場(chǎng)景，通過(guò)重構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容供給、教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)管理，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的系統(tǒng)性創(chuàng)新，構(gòu)筑“五育融合”的高質(zhì)量教育服務(wù)體系。同時(shí)，智慧教育建設(shè)應(yīng)圍繞平臺(tái)、資源和模式維度實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，并進(jìn)一步邁向區(qū)域整體推進(jìn)，統(tǒng)一規(guī)劃發(fā)展及系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。

另一方面，智慧教育將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，要通過(guò)智能技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)規(guī)模化“因材施教”，通過(guò)“人機(jī)協(xié)同”的方式，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)、深度學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展。與之相適應(yīng)，智慧教育對(duì)教師的信息素養(yǎng)提出了更高的要求，未來(lái)教師更加注重技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)、個(gè)性化干預(yù)以及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織等多個(gè)方面。同時(shí)也需要更多的信息化教學(xué)架構(gòu)師、服務(wù)師等專(zhuān)業(yè)人才為智慧教育的場(chǎng)景落地與常態(tài)化融入保駕護(hù)航。

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》及《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等戰(zhàn)略規(guī)劃的持續(xù)推進(jìn)落地，我國(guó)各區(qū)域智慧教育進(jìn)一步呈現(xiàn)從點(diǎn)到面、由淺入深、由技術(shù)環(huán)境支持到教學(xué)管理應(yīng)用的新特征。

我國(guó)教育領(lǐng)域持續(xù)進(jìn)行“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，教育的內(nèi)涵正在發(fā)生變化，運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育供給與基于互聯(lián)網(wǎng)的教育供給之間的相互補(bǔ)充，構(gòu)筑了新型的教育生態(tài)。

圖表：智慧教育行業(yè)盈利能力分析

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華研究院

智慧教育區(qū)域政策導(dǎo)向明顯，已有58.7%的區(qū)域?qū)⑼七M(jìn)學(xué)校智慧教育發(fā)展納入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，主要聚焦于智慧校園、智慧課堂、學(xué)習(xí)畫(huà)像、精準(zhǔn)教學(xué)、人工智能應(yīng)用、數(shù)字校園、智聯(lián)校園等方面。在積極的政策扶持下，區(qū)域線上空間建設(shè)取得了一定的成效。實(shí)體空間與虛擬空間、線上空間與線下空間的互融聯(lián)通，教學(xué)主體、教學(xué)方式、組織結(jié)構(gòu)等要素充分融合，體現(xiàn)出全場(chǎng)景的新特征。

隨著科技與教育的融合持續(xù)加深，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)正不斷迭代教育信息化的形式，推進(jìn)教育信息化應(yīng)用向縱深發(fā)展，促使其更加高效、智能且個(gè)性化。報(bào)告認(rèn)為，我國(guó)智慧教育處于快速成長(zhǎng)期，市場(chǎng)規(guī)模有望在2023年突破萬(wàn)億。展望未來(lái)。

本報(bào)告對(duì)中國(guó)智慧教育行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)智慧教育行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

報(bào)告將幫助智慧教育企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解智慧教育行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)的空白點(diǎn)，機(jī)會(huì)點(diǎn)，增長(zhǎng)點(diǎn)和盈利點(diǎn)……準(zhǔn)確把握智慧教育行業(yè)未被滿足的市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，有效規(guī)避智慧教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場(chǎng)，牢牢把握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。形成企業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  智慧教育也就是教育信息化，在當(dāng)前社會(huì)中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，其中，人們?cè)诮逃袠I(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開(kāi)始全面地運(yùn)用信息化...

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