2024年教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及市場(chǎng)前景

• 李基錦 2023年12月25日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 253 8
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教育是指在一定的社會(huì)條件下，依據(jù)社會(huì)的需要，有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)其體力和智力的活動(dòng)。按教育運(yùn)行場(chǎng)所，教育可以分為校內(nèi)教育與校外教育。按教育主體性質(zhì)，教育可以分為公辦教育及民辦教育。按教育培養(yǎng)層次分類(lèi)，教育可以分

教育是指在一定的社會(huì)條件下，依據(jù)社會(huì)的需要，有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)其體力和智力的活動(dòng)。按教育運(yùn)行場(chǎng)所，教育可以分為校內(nèi)教育與校外教育。按教育主體性質(zhì)，教育可以分為公辦教育及民辦教育。按教育培養(yǎng)層次分類(lèi)，教育可以分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育、特殊教育等。

在我國(guó)教育體系中，已形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的教育體系，包括學(xué)前教育、K12教育(小學(xué)、初中、高中/中專(zhuān))、高等教育(專(zhuān)科、本科、碩士、博士)、繼續(xù)教育、職業(yè)教育和企業(yè)E-learning(企業(yè)在線學(xué)習(xí))等多層次體系，其中，K12階段教育是教育體系中最核心且尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

國(guó)家持續(xù)增加教育財(cái)政支出，鼓勵(lì)教育信息化建設(shè)

近幾年中國(guó)教育信息化發(fā)展不斷受到政策的鼓勵(lì)。國(guó)務(wù)院、教育部等相關(guān)部門(mén)發(fā)布多項(xiàng)規(guī)劃，推動(dòng)基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式，將互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)運(yùn)用在教育服務(wù)中，提升全社會(huì)的教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平。2021年發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》特別提到“推動(dòng)社會(huì)高質(zhì)量在線課程資源納入公共教學(xué)體系，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源在線輻射農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校，發(fā)展場(chǎng)景式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和智能化教育管理評(píng)價(jià)”。

近十年來(lái)，尤其是疫情以來(lái)的近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力逐年加大、財(cái)政收支矛盾非常突出，但對(duì)教育的財(cái)政投入始終堅(jiān)持逐年只增不減。據(jù)教育局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)教育教育經(jīng)費(fèi)總投入為57873.67億元，比上年增長(zhǎng)9.13%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為45835.31億元，比上年增長(zhǎng)6.82%。2022年總投入超過(guò)5萬(wàn)億元，接近6萬(wàn)億元;財(cái)政性超過(guò)4萬(wàn)億元，接近5萬(wàn)億元。政府投入是教育經(jīng)費(fèi)的第一大來(lái)源渠道，黨和國(guó)家保障教育事業(yè)發(fā)展的信念從未動(dòng)搖。

教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)國(guó)民教育的重視程度日益增長(zhǎng)，但在教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)增加投人的同時(shí)，需重點(diǎn)關(guān)注教育經(jīng)費(fèi)的合法合規(guī)，真正做到效益的產(chǎn)出，只有建立完善的教育經(jīng)費(fèi)管理體系，堅(jiān)持財(cái)務(wù)信息公開(kāi)，強(qiáng)化內(nèi)外部監(jiān)督，才能切實(shí)保證教育經(jīng)費(fèi)的積極貢獻(xiàn)，對(duì)國(guó)家未來(lái)教育發(fā)展發(fā)揮深遠(yuǎn)的意義，才能成為真正的教育強(qiáng)國(guó)。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2022年中國(guó)各級(jí)學(xué)校數(shù)量為51.85萬(wàn)所，同比下降2.04%，其中學(xué)前教育占比55.78%，義務(wù)教育占比38.88%，高中階段占比4.28%，高等教育占比0.58%，其它占比0.48%。學(xué)歷教育在學(xué)校學(xué)生數(shù)量為2.93億人，專(zhuān)任教師數(shù)量為1880.36萬(wàn)人，分別同比增長(zhǎng)0.69%、1.95%。在校學(xué)生和專(zhuān)任教師集中在義務(wù)教育階段，分別占比54.14%、56.67%，2022年我國(guó)學(xué)校數(shù)量有所下降，教育資源分配得到進(jìn)一步有效利用。

從市場(chǎng)規(guī)模來(lái)看，在2020年疫情之后，2022年我國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模得到修復(fù)，市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年中國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模約為25521億元，同比增長(zhǎng)3.8%，其中K12教育(小學(xué)、初中及高中，不包含教育培訓(xùn)市場(chǎng))市場(chǎng)規(guī)模占比最大為46%，其次為幼兒教育，市場(chǎng)占比22%，職業(yè)教育和高等教育市場(chǎng)規(guī)模分別占比19%、13%。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》分析

教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

從行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)看，我國(guó)教育行業(yè)集中度非常分散，主要是以公辦教育為主，自2017年《民辦教育促進(jìn)法》頒布并實(shí)行之后，國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)各行業(yè)民辦化程度有所提升。目前義務(wù)教育中小學(xué)主體仍為公辦學(xué)校，在幼兒園、高校及中職行業(yè)民辦程度較高，特別是幼兒園市場(chǎng)，民辦化程度達(dá)到65%以上。未來(lái)隨著國(guó)家推進(jìn)民辦教育市場(chǎng)建設(shè)，各級(jí)學(xué)校民辦化程度將繼續(xù)提升。

教育行業(yè)市場(chǎng)前景

隨著“雙減政策”實(shí)行，國(guó)內(nèi)持續(xù)對(duì)職業(yè)教育及高等教育鼓勵(lì)和扶持，預(yù)計(jì)未來(lái)將有更加積極正面的政策環(huán)境。同時(shí)隨著“民促法”落地和實(shí)施，國(guó)內(nèi)民辦職業(yè)教育及高等教育市場(chǎng)政策不確定性徹底消除，主要優(yōu)勢(shì)有：1)營(yíng)利性學(xué)校收并購(gòu)阻礙消失;2)非義務(wù)教育的關(guān)聯(lián)交易受到認(rèn)可，關(guān)聯(lián)交易被禁止的擔(dān)憂消除;3)降低發(fā)展基金比例，給予民辦院校充裕資金用于發(fā)展;4)多項(xiàng)舉措支持職業(yè)教育，利好處于職教改革學(xué)段的民辦高等教育。隨著高等教育入學(xué)率的上升，職業(yè)教育改革所帶動(dòng)的專(zhuān)科在校生人數(shù)增長(zhǎng)，民辦職業(yè)教育及高等教育行業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。

教育信息化是國(guó)家中長(zhǎng)期重點(diǎn)發(fā)展方向。2018年教育信息化2.0正式開(kāi)啟，在“三通兩平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，針對(duì)教育信息化1.0的不足，從人才、應(yīng)用、資源和服務(wù)等角度全面提升我國(guó)教育信息化發(fā)展水平，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育的影響，加快實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。教育信息化1.0是以?xún)?nèi)容為中心，而教育信息化2.0是以提升效率和體驗(yàn)為根本，擴(kuò)大了市場(chǎng)參與者的范圍，增加了企業(yè)提供教育信息化服務(wù)的機(jī)會(huì)。

了解更多本行業(yè)研究分析詳見(jiàn)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》。同時(shí), 中研普華產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商、產(chǎn)業(yè)圖譜、智慧招商系統(tǒng)、IPO募投可研、IPO業(yè)務(wù)與技術(shù)撰寫(xiě)、IPO工作底稿咨詢(xún)等解決方案。

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  2024-2029年教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告

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