智慧教育行業(yè)市場調(diào)研 智慧教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測

• 2022年7月15日 ZhouJiaLiang來源：互聯(lián)網(wǎng) 809 49
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智慧教育也就是教育信息化，在當(dāng)前社會中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個領(lǐng)域當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，其中，人們在教育行業(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運用信息化技術(shù)，來進一步實現(xiàn)對我國教學(xué)行業(yè)的改革和創(chuàng)新。

智慧教育行業(yè)市場調(diào)研

智慧教育也就是教育信息化，在當(dāng)前社會中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個領(lǐng)域當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，其中，人們在教育行業(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運用信息化技術(shù)，來進一步實現(xiàn)對我國教學(xué)行業(yè)的改革和創(chuàng)新。智慧教育的主要特點就是數(shù)字化、智能化、多媒體化等，智慧教育的目標(biāo)是實現(xiàn)教育模式的共享、協(xié)作以及交互等，也就是通過合理的教育信息化來進一步促進教學(xué)現(xiàn)代化，改變以往傳統(tǒng)的教育模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)行業(yè)的進步奠定堅實的基礎(chǔ)。教育信息化的發(fā)展對我國的教育形式和學(xué)習(xí)形式都產(chǎn)生了深遠的影響和改變，推動了教學(xué)改革。教育信息化是國家信息化的重要成分之一，對國家教學(xué)質(zhì)量和效率的提升有著積極的促進作用，是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑。

2019年1月教育部下發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項目推薦遴選工作的通知》提出，2019年和2020年，分年度各遴選5個以上地方積極、具有較好發(fā)展條件的地區(qū)(地市或區(qū)縣，下同)，優(yōu)先開展“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)與實踐探索，推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育水平，探索積累可推廣的先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例，形成支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式。

2020年3月，中共中央政治局常務(wù)委員會會議強調(diào)，要加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進度。同月，國家發(fā)展改革委辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織實施2020年新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程(寬帶網(wǎng)絡(luò)和5G領(lǐng)域)的通知》，將重點支持“5G教育應(yīng)用示范”在內(nèi)的七大領(lǐng)域。政策頻出背后是國家對于教育信息化的大力扶植。隨著我國5G、AI、云計算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進入快速發(fā)展階段。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院報告《2022-2027年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及銷售渠道報告》分析

智慧教育就是利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等智能技術(shù)，搭配機器人、VR/AR等智能裝備，讓教育變得數(shù)字化、信息化和智慧化。當(dāng)前，智慧教育已是如火如荼，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國智慧教育市場規(guī)模已達2744億元，發(fā)展進入快速成長期。未來，智慧教育前景不可估量。我國教育信息化正邁入智能化階段，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI等前沿科技加速推動智慧教育的發(fā)展。2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，公立教育機構(gòu)和民辦教育企業(yè)共同撐起了一場全球最大規(guī)模的在線教育實驗。在此期間，智慧教育加速落地。

隨著智能化設(shè)備的普及，“三通兩平臺”等多項重磅政策支持，教育信息化的智慧化浪潮來襲。這個階段目前也在探索中，包括使用云計算技術(shù)進行教學(xué)資源共享，實現(xiàn)校校通，班班通等。同時統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心和大數(shù)據(jù)分析也成為可能，以大數(shù)據(jù)進行學(xué)生學(xué)習(xí)的分析，有望對每個學(xué)生提出個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。另一方面，智能化設(shè)備的普及，使得智慧教室的模式有了更多的可能性。教育信息化的智慧化，是教育信息化的集大成者，真正將教務(wù)信息化和與教學(xué)信息化結(jié)合，以學(xué)生為中心，真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

受疫情影響，國內(nèi)在線教育增長與普及速度加快，2020年上半年投融資總規(guī)模同比增長275%;但在國內(nèi)疫情防控常態(tài)化后，用戶規(guī)模迅速回落，存在流失率較高，增長驅(qū)動力乏力、課程同質(zhì)化嚴(yán)重等問題。未來智慧教育行業(yè)將呈現(xiàn)出三大趨勢：(1)在線教育受政策監(jiān)管趨嚴(yán);(2)智慧校園的深度和廣度不斷延伸;(3)智慧課堂模式多樣化發(fā)展。預(yù)計2021年智慧教育市場規(guī)模為2953億元，2027年增長至4184億元。

智慧教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測

智慧教育是我國信息化教育逐漸成熟后的必然走向，智慧教育思想最終是由哲學(xué)家提出的，印度著名的哲學(xué)家克里希那穆提認為教育就是為了幫助人們認識自我并發(fā)展智慧的過程。我國著名學(xué)者靖國平則認為，傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)是為了傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識，并幫助學(xué)生掌握必要的生活技能以及發(fā)展學(xué)生的智力。信息化時代的智慧教育指的是通過在智慧環(huán)境下的智慧教學(xué)方法，促進學(xué)習(xí)者進行智慧型學(xué)習(xí)達到期望培養(yǎng)值的教學(xué)方式。

在線教育受三大因素共同促進，市場規(guī)模不斷擴張，用戶滲透率不斷提升;教育信息化在國家重點關(guān)注，各省市地方積極推進的情況下，信息化水平不斷提高，《教育信息化2.0行動計劃》提出三全兩高一大的目標(biāo)為教育信息化發(fā)展指明了方向，在線教育和教育信息化的不斷擴張，共同促進我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

想要了解更多智慧教育行業(yè)的發(fā)展前景，請查閱《2022-2027年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及銷售渠道報告》。

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  2022-2027年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及銷售渠道報告

  智慧教育是我國信息化教育逐漸成熟后的必然走向，智慧教育思想最終是由哲學(xué)家提出的，印度著名的哲學(xué)家克里希那穆提認為教育就是為了幫助人們認識自我并發(fā)展智慧的過程。我國著名學(xué)者靖國平則認...

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