今年上半年共427.3萬(wàn)人報(bào)考教師資格考試 培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景展望

• 吳澳燕 2023年8月31日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1059 67
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培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過(guò)培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓受訓(xùn)者通

在31日舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群就高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)展和惠師舉措等情況進(jìn)行了介紹。

任友群稱(chēng)，教師管理改革和待遇保障取得新進(jìn)展。深化教師管理改革。選擇省、市、縣三級(jí)10個(gè)地區(qū)，開(kāi)展國(guó)家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)，鼓勵(lì)支持地方探索深化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革的新思路和新舉措。深入推進(jìn)教師資格制度改革，平穩(wěn)組織中小學(xué)教師資格考試和認(rèn)定工作，2023年上半年，一共427.3萬(wàn)人報(bào)考教師資格考試。

培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過(guò)培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓受訓(xùn)者通過(guò)一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個(gè)人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱(chēng)之為培訓(xùn)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是以信息和知識(shí)的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而，與巨大的信息和知識(shí)量相比，學(xué)習(xí)者將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“知識(shí)貧乏”，已有的知識(shí)正變得支離破碎，學(xué)習(xí)的速度太慢，要學(xué)的知識(shí)太多，這是由于個(gè)人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識(shí)增長(zhǎng)的無(wú)限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，現(xiàn)代培訓(xùn)只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行變革，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

人才需求的愈加旺盛造就了市場(chǎng)規(guī)模，龐大的人口福利和支付意愿加速產(chǎn)業(yè)發(fā)展。針對(duì)18~35歲年輕人的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2020年花錢(qián)排行榜前三位的是教育培訓(xùn)、住房和保健養(yǎng)生。一直在五名開(kāi)外徘徊的教育培訓(xùn)成為大熱門(mén)。

業(yè)內(nèi)人士指出，近年來(lái)，居民的教育培訓(xùn)消費(fèi)意愿一直呈上升趨勢(shì)，特別是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下，我國(guó)人才需求越來(lái)越明顯，教育投入規(guī)模也持續(xù)擴(kuò)大，加上龐大的人口福利和支付意愿，造就了教育產(chǎn)業(yè)萬(wàn)億元級(jí)別的市場(chǎng)規(guī)模。

教育培訓(xùn)是從20世紀(jì)80年代以來(lái)逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站包含從幼兒教育到大學(xué)、成人或者出國(guó)培訓(xùn)等各個(gè)階層的教育信息，也包括工作崗位上的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，教育培訓(xùn)行業(yè)可以劃分為5個(gè)大類(lèi)和21個(gè)子類(lèi)。

培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景展望

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育體系仍面臨職業(yè)教育的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，高端技能型人才供給嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。未來(lái)不僅需要更多“能工巧匠”，還需要更多的“大國(guó)工匠”。近年來(lái)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期。國(guó)家已明確提出大力發(fā)展各類(lèi)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，并將進(jìn)一步提高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的比重。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化，企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的要求逐步提高，對(duì)人才的實(shí)踐能力也提出了新的要求。

在中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架的指引下，中國(guó)職業(yè)教育形成了多級(jí)別、多種類(lèi)、多專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的發(fā)展模式，并擁有全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。截至2021年，中國(guó)已有中等職業(yè)學(xué)校7294所，高職專(zhuān)科院校1486所，本科層次職業(yè)學(xué)校32所。2022年，我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元人民幣。

目前我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成，各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國(guó)教育行業(yè)投資數(shù)量為240件，投資金額合計(jì)363.28億元，從2022年各教育細(xì)分賽道的融資情況來(lái)看，職業(yè)培訓(xùn)共發(fā)生48起融資事件69起融資事件，融資總金額超123.39億元，為各賽道融資之首。

教育培訓(xùn)行業(yè)整體市場(chǎng)規(guī)模大，市場(chǎng)需求廣泛分散于全國(guó)各地，初期投資規(guī)模相對(duì)較小，由此催生了大量的地方中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品同質(zhì)化比較嚴(yán)重，行業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)普遍存在。同時(shí)，隨著未來(lái)家庭收入的上升，公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的重視程度不斷提升，行業(yè)將繼續(xù)保持高景氣度，這勢(shì)必引起越來(lái)越多的資本涌入教育培訓(xùn)行業(yè)，導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

面對(duì)“雙減”政策的沖擊，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，向素質(zhì)教育或職業(yè)教育方向發(fā)展，利用自身在教研、師資、品牌等方面的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓新的市場(chǎng)空間。同時(shí)，也要加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等合作伙伴的溝通協(xié)作，尋求多元化的發(fā)展路徑。

本報(bào)告利用中研普華長(zhǎng)期對(duì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)跟蹤搜集的一手市場(chǎng)數(shù)據(jù)，應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)分析模型，全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來(lái)架構(gòu)分析體系。報(bào)告結(jié)合培訓(xùn)行業(yè)的背景，深入而客觀地剖析了中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)模和競(jìng)爭(zhēng)格局;分析了行業(yè)當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、產(chǎn)品的市場(chǎng)需求特征、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況、行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)與前景;同時(shí)，佐之以全行業(yè)近5年來(lái)全面詳實(shí)的一手連續(xù)性市場(chǎng)數(shù)據(jù)，讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

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