貴州省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃 2022貴州省職業(yè)教育發(fā)展政策 國家為什么大力發(fā)展職業(yè)教育？

• 2021年12月14日 WuYaNan來源：互聯(lián)網(wǎng) 1278 83
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教育部與貴州省聯(lián)合印發(fā)了《教育部 貴州省人民政府關(guān)于建設(shè)技能貴州推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，把新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游產(chǎn)業(yè)化作為主攻方向，加快建設(shè)“社會重視技能、人人想學(xué)技能、處處可教技能”的技能型社會。

貴州省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃?2022貴州省職業(yè)教育發(fā)展政策

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。當(dāng)前，中國擁有1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬名在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育實現(xiàn)歷史性跨越。貴州省職業(yè)教育發(fā)展前景如何?未來貴州省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃是什么?

日前，教育部與貴州省聯(lián)合印發(fā)了《教育部 貴州省人民政府關(guān)于建設(shè)技能貴州推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，把新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游產(chǎn)業(yè)化作為主攻方向，加快建設(shè)“社會重視技能、人人想學(xué)技能、處處可教技能”的技能型社會。教育部與貴州省將多措并舉健全學(xué)校和社會技能教育體系，擴大職業(yè)教育覆蓋面，計劃到2025年，支持貴州建設(shè)30所國家優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校等，為西部地區(qū)技能型社會建設(shè)提供“貴州經(jīng)驗”。

大幅度提升貴州職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，更好服務(wù)高水平發(fā)展、促進高質(zhì)量就業(yè)。還將打造立體化產(chǎn)教融合示范性工程，到2022年，培育50個以上產(chǎn)教融合型試點企業(yè);創(chuàng)建10個以上集聚全省高素質(zhì)人才和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合示范基地。此外，意見提出，將成立職業(yè)教育產(chǎn)教融合東西協(xié)作聯(lián)盟。支持與廣東省優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校共建50所“粵黔”示范學(xué)校。

七項舉措構(gòu)建貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系：

健全職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。主要包括擴大中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，高水平發(fā)展職業(yè)?？平逃?，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育內(nèi)容。

構(gòu)建面向社會的技能教育網(wǎng)絡(luò)。主要包括強化普通學(xué)校通用技能教育，發(fā)展企業(yè)和社會培訓(xùn)機構(gòu)的崗位技能教育，鼓勵社區(qū)積極實施技能惠民教育。

夯實職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)。主要包括強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，落實職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，推動智慧職業(yè)教育建設(shè)和應(yīng)用。

深化產(chǎn)教融合校企合作。主要包括打造立體化產(chǎn)教融合示范性工程，推動特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院體制機制創(chuàng)新，建立西部產(chǎn)業(yè)人才供需研究與發(fā)布機制。

打造西部農(nóng)村技能教育示范工程。主要包括建立鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用，實施民間技藝傳承創(chuàng)新幫扶工程。

建立健全技能人才發(fā)展制度。主要包括建立技能榮譽制度，構(gòu)建和完善資歷框架制度，建立職業(yè)教育和技工教育融通發(fā)展制度。

促進職業(yè)教育區(qū)域協(xié)作。主要包括成立職業(yè)教育產(chǎn)教融合東西部協(xié)作聯(lián)盟，創(chuàng)建“中國—東盟”職業(yè)教育合作品牌，打造職業(yè)教育發(fā)展城鄉(xiāng)協(xié)作示范區(qū)。

國家為什么大力發(fā)展職業(yè)教育？

如今社會對職業(yè)人才的需求日漸豐富多樣，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)形式也多樣起來，校企合作共建眾創(chuàng)空間、實訓(xùn)基地、企業(yè)學(xué)院等形式，不斷延伸職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)空間。

2021年12月8日，學(xué)位委員會辦公室發(fā)布了一則《意見》，《意見》明確表明將要堅持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，把職業(yè)本科也納入到現(xiàn)有的學(xué)士學(xué)位工作體系中。意見指明，未來職業(yè)教育將需更標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而縮短高校與職業(yè)院校之間的差距，讓普通本科與職業(yè)本科具有相同價值。

想大力發(fā)展職業(yè)教育，讓職業(yè)本科在企業(yè)與社會中與普通本科得到相同的認(rèn)可，就必須讓職業(yè)教育更規(guī)范化。國家發(fā)展戰(zhàn)略，需要大批量有一定素質(zhì)的中級專業(yè)技術(shù)從事人員，所以，無論是家長還是企業(yè)，都期待著職業(yè)教育能更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，培養(yǎng)出真正契合市場需求的職業(yè)型人才。

2021年9月23日，貴州省人民政府印發(fā)《貴州省職業(yè)教育發(fā)展若干措施》提出，習(xí)近平總書記親自主持審議《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確了深化職業(yè)教育改革的重大制度設(shè)計和政策舉措。李克強總理多次對發(fā)展職業(yè)教育作出重要批示，要求加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

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