教育培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展趨勢及前景展望2023

• 黃文玉 2023年7月4日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1093 70
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“教育培訓(xùn)”是“大教育”的重要組成部分，是為適應(yīng)就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進(jìn)行的有關(guān)知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。

教育培訓(xùn)是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息。也有包括對現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

以學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認(rèn)證并且取得社會力量辦學(xué)資格方可營業(yè)，其培訓(xùn)課程價格需要核算并報教育部門批準(zhǔn)，增加課程或改變收費需要向教育部門申請并獲得批準(zhǔn)后才可改變。

近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息，也有包括對現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析調(diào)研

“教育培訓(xùn)”是“大教育”的重要組成部分，是為適應(yīng)就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進(jìn)行的有關(guān)知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，我國教育培訓(xùn)行業(yè)可分為語言培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)等，而且隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的培訓(xùn)需求和領(lǐng)域還在不斷涌現(xiàn)。在疫情防控背景下，世界各國更加關(guān)注職業(yè)教育的綠色、可持續(xù)發(fā)展。

我國為推動教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)范有序發(fā)展，出臺了《雙減意見》、《關(guān)于加強(qiáng)社會成人教育培訓(xùn)管理的通知》等相關(guān)政策。同時成立了校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，承擔(dān)面向中小學(xué)生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓(xùn)管理工作，及時反映和處理校外教育培訓(xùn)重大問題。教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人表示，《雙減意見》印發(fā)以來，各地大力推進(jìn)校外培訓(xùn)治理，取得初步成效。2021年以來，為滿足未來社會對技能人才的需求，推動國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，世界各國紛紛采取措施特別是加大投入發(fā)展職業(yè)教育。

“十三五”時期，中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模從2015年16599億元的增加到2020年23614億元，增加了約8000億元。其中，2016、2018年增長最為迅猛。盡管疫情過后線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始復(fù)工，相比線上教育仍不樂觀，2020年的教育培訓(xùn)市場規(guī)模出現(xiàn)了小幅下滑，整體市場規(guī)模為23614億元，市場首次負(fù)增長。職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校數(shù)量的逆勢增長，與在線教育的興起密切相關(guān)。這一增長趨勢，在2020年這一增長趨勢將延續(xù)。受疫情影響，2020年，資本市場及教育培訓(xùn)企業(yè)大舉進(jìn)軍在線教育市場，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量呈現(xiàn)快速增長趨勢。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》顯示：

“雙減”政策塵埃落定后，整個教育培訓(xùn)行業(yè)，尤其是K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在積極尋找轉(zhuǎn)型之路。教育培訓(xùn)行業(yè)轉(zhuǎn)型大幕已拉開，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極調(diào)整業(yè)務(wù)板塊，職業(yè)教育、素質(zhì)教育成為熱門賽道。隨著雙減政策的影響逐步減小，素質(zhì)教育和職業(yè)教育規(guī)模的不斷攀升，教育培訓(xùn)2021年整體市場規(guī)模也出現(xiàn)小幅回升，增長率實現(xiàn)正增長。過去幾年，我國的勞動力市場一直呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。從人才供給側(cè)看，近年來我國就業(yè)人員規(guī)模呈現(xiàn)下降趨勢，截至2021年，我國就業(yè)人員規(guī)模下降至7.47億。但從人才需求側(cè)看，近年來我國整體人才需求旺盛。隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行業(yè)對于技術(shù)技能人才需求日益迫切，職業(yè)教育的重要性也逐漸凸顯。2022年中國職業(yè)教育市場規(guī)模有望突破萬億，到2024年，規(guī)模有望達(dá)到1.2萬億元。

中國教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不鮮明、沒有自身的課程體系已成為整個行業(yè)止步不前的瓶頸。市場藍(lán)海延伸至三四線城市。不同培訓(xùn)學(xué)校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠(yuǎn)城市，將自身的核心優(yōu)勢與當(dāng)?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。

2021年9月，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》正式施行，從法規(guī)層面確定了國家鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)教育的方針;同年10月，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》發(fā)布，要求大力推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育;2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行，這是職業(yè)教育法于1996年9月1日起實施以來首次“大修”，規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。

教育培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展前景分析

未來，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營模式推向全國。

由于社會對人才的更高要求，加之廣大受教育者對自我實現(xiàn)價值的渴求，民辦教育已成為消費首選的重點領(lǐng)域，教育消費已成為廣大國民消費的第一需求，子女教育費用在居民消費中排名第一。中國培訓(xùn)教育市場規(guī)模保持著迅猛的發(fā)展速度。社會諸方面因素的影響和國民教育消費心理，使民辦教育迅速成為一個黃金產(chǎn)業(yè)和綠色產(chǎn)業(yè)。為了促進(jìn)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國家及時出臺了一系列鼓勵民辦教育發(fā)展的措施。另外中國家庭對教育的高度重視和目前國內(nèi)就業(yè)壓力的空前增大，給教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)會。

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  2023-2028年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告

  中國教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許...

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