2023年中國教師培訓行業(yè)市場機遇深度調(diào)研

• 方蔓桃 2023年11月29日 來源：百度 493 26
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如果你想了解教師培訓行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風險、發(fā)展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2019-2025年中國教師培訓行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價值分析研究報告》。重點分析了我國教師培

2022年我國教育培訓市場規(guī)模達到了331.6億元，其中：K12教育298.8億元，占90.11%;高等教育及其他32.8億元，占9.89%。預(yù)計2023年我國教育培訓市場規(guī)模將達到462億元，其中：K12教育415.9億元，占90.02%;高等教育及其他46.1億元，占9.98%。

教師培訓的目的是為了提高教師的教學水平、教育知識和技能，以更好地服務(wù)于廣大學生，實現(xiàn)教育的目標。進入21世紀的第三個十年，我國教師培訓行業(yè)已實現(xiàn)比較大的發(fā)展。教師培訓行業(yè)是典型的服務(wù)行業(yè)，對于教師專業(yè)素質(zhì)提升，教育事業(yè)的發(fā)展具有極為重要的作用，尤其是中西部偏于地區(qū)的教師培訓事業(yè)發(fā)展，對于促進教育資源的區(qū)域間均衡，各地區(qū)長期平衡發(fā)展具有重要意義。

如果你想了解教師培訓行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風險、發(fā)展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2019-2025年中國教師培訓行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價值分析研究報告》。重點分析了我國教師培訓行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對教師培訓行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預(yù)測。

教師培訓可以歸類為成人教育，包括教師資格證、教師招錄、教師職稱、教師進修、教師學歷教育等諸多方向，指通過對教師進行培訓，而使其能夠取得其需要的資格證書。自2015年教師資格證考試改革正式實施以來，教資考試熱度持續(xù)攀升?！敖藤Y熱”背后，一方面源于政策改革催化了社會人員報考教師資格證的熱情，另一方面，在不斷加大的社會競爭壓力之下，越來越多人將教師資格證視作一條備選出路，有備無患。

近年來，在國家“尊師重教”的政策導向下，教師職業(yè)的待遇、編制、職稱體系日益完善，教師的社會認可度也不斷提升。一系列的政策福利下，教師職業(yè)的吸引力不斷增強。然而，教資考試雖持續(xù)升溫，但作為競爭性考試，難度也不容小覷，尤其在教資考試升為國考后，考試難度進一步增加，通過率大幅下降。

2020年2月20日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》其中第七條與教師切身利益緊密相關(guān)?！兑庖姟分兄赋?加強對地方政府履行教育職責的督導，重點督導國務(wù)院重大教育決策部署落實情況，其中對教師的工資待遇督導是重要任務(wù)之一?！吨袊處熍嘤柊l(fā)展報告(2021年)》提出，“十四五”期間，我國教師培訓工作應(yīng)持續(xù)發(fā)力，通過“一體化、兩手抓、三融合、四支柱”，進一步鞏固、深化教師培訓改革成效。該報告將有助于在更廣泛范圍內(nèi)幫助教師培訓管理機構(gòu)、培訓機構(gòu)、研究人員、實踐人員了解我國教師培訓的政策指向、實踐成效與改革方向。

據(jù)統(tǒng)計2022年全球教師培訓市場規(guī)模為505.10億美元，其中K12教育教師培訓市場規(guī)模為417.61億美元，占全球教育培訓市場規(guī)?？偭康?2.68%;高等教育及其他教師培訓市場規(guī)模為87.49億美元，占比為17.32%。

黨的二十大報告對教育工作進行戰(zhàn)略部署，提出系列新論斷、新理念，是新時代教育工作的行動指南。報告把“辦好人民滿意的教育”作為“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”部分重要段落的首句，強調(diào)要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平，要加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚。這凸顯了我們黨以人民為中心的發(fā)展思想，指明了新時代教育工作的重點和方向。教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作，教師是教育發(fā)展的第一資源，辦好人民滿意的教育，教師是關(guān)鍵。高質(zhì)量實施教師培訓，促進教師職后發(fā)展，是加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的重要抓手。

目前教師培訓的產(chǎn)品形態(tài)主要分為線上、線下兩種，但無論是教資還是教招，學員普遍對線下培訓支付意愿和上限更高。教師培訓產(chǎn)品根據(jù)不同人群可分為三種模式：一類是性價比很高的線上課程，適合有足夠強自驅(qū)能力的人，價格為 1000 元以內(nèi);一類是 30 天急訓沖刺，適合工作族或時間不是特別充裕的人，價格在 5000 到 15000 元之間;最后是類似于高三的全日制模式，價格在 2 萬元以上不等。其中，價格 5000 以上不過退款的協(xié)議班似乎更受用戶青睞。

2022年北美教師培訓市場規(guī)模120.67億美元，占全球教師培訓市場的23.89%;歐洲教師培訓市場規(guī)模133.56億美元，占全球教師培訓市場的26.44%;亞太教師培訓市場規(guī)模201.18億美元，占全球教師培訓市場的39.83%。預(yù)計2023年北美教師培訓市場規(guī)模126.77億美元，占全球教師培訓市場的23.94%;歐洲教師培訓市場規(guī)模140.32億美元，占全球教師培訓市場的26.50%;亞太教師培訓市場規(guī)模210.19億美元，占全球教師培訓市場的39.69%

教師培訓行業(yè)市場機遇分析

教師培訓的最終目標指向為訓后實踐應(yīng)用，要求學員將通過培訓獲得的理論知識轉(zhuǎn)化為實操能力。教師培訓是一種成人教育、繼續(xù)教育，與學校教育有著顯著的區(qū)別，我國高度重視教師培訓工作，已經(jīng)將教師隊伍建設(shè)提高到“一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程”的重要地位。自中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》強調(diào)全面提高中小學教師質(zhì)量以來，教師培訓市場熱火朝天，無論是新入職的青年教師還是從教多年的中老年教師，都需要參加針對不同對象而開展的各類培訓，如崗位培訓、全員培訓、專題培訓等。

隨著國家開放“三胎”，我國的學生人數(shù)會更多，教師的缺口也會更大，據(jù)有關(guān)資料顯示，到2020年，中國教師缺口將會達到100萬。教師有很多種：公立學校老師、私立學校老師、輔導機構(gòu)老師、家教等。每一種老師都有其不同的薪資構(gòu)成。學校老師工資主要跟學校、所教階段、科目有關(guān);輔導機構(gòu)的話工資就跟你說上的課多少有關(guān)了。學校老師相對穩(wěn)定，機構(gòu)老師相對自由。

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